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这对我园来讲并不是一个小数目

时间:2019-03-15 06:49来源:未知 作者:admin 点击:
两会前,本报教育周刊编辑部收到了中国民办教育协会副会长、学前教育专业委员会理事长杨志彬先生的一封信,信中,杨志彬先生这样写道:我的工作让我有机会深入接触很多中国民

  两会前,本报教育周刊编辑部收到了中国民办教育协会副会长、学前教育专业委员会理事长杨志彬先生的一封信,信中,杨志彬先生这样写道:我的工作让我有机会深入接触很多中国民办学前教育的领军人,或城市或乡村,规模或大或小,我常常被他们身上强烈的家国情怀感染和感动。

  学前教育牵系一个孩子、一个家庭乃至一个民族的未来,特别是在中国学前教育面临增量扩容和质量提升这些巨大挑战的背景下,需要一批学前教育人坚持坚守。

  我希望通过你们,让两会代表、委员们能够看到民办幼儿园举办者的初心、成绩、困难和希望。就我的了解所见,他们中相当多的人坚守学前教育不是为了挣大钱。做教育,为孩子,为未来才是初心和本色。

  希望在新修订的民办教育促进法核心精神的指导下,努力进行制度创新,最大限度地保护民办学前教育人继续坚守和探索学前教育的积极性。

  高中毕业后,我曾在海拔5200米的西藏一所厂矿子弟小学做教师,后因气候太恶劣,身体实在不适,两年后迫不得已辞去工作。而这也成为我一直的遗憾。 后来,辗转多种行业,2001年企业破产,再次面临新的困难和选择时,曾做过中学校长的父亲那未了的教育情结影响着我,教书育人的情怀也始终在我脑海里挥之不去。最后,我决定顺从内心,拒绝高薪工作的邀请,去圆心中的梦想——创办一所幼儿园。

  都说万事开头难。一辆自行车带着我走遍了青海格尔木的大街小巷,终于决定在一块凹陷近两米的垃圾场地上建设幼儿园。然后开始办手续、平土地、找设计、谈工程、搞建设,这些陌生的字眼在我的脑海里从未有过概念。许多的无知、无奈和迷茫我必须去面对,陪伴心酸和无奈的是泪水;而坚定我信心的是信念和对美好事业的向往。

  2003年8月,幼儿园准备开园了,没有经验、师资匮乏,怎么办?我在办公室挂了个帘子,从此以园为家,一住就是好几年。白天兼任园长、会计、老师、司机和采购等多项职务,晚上挑灯夜战,读书写日记,制订计划,设计方案,硬是把自己从一个门外汉逼进了学前教育行业,强化自己的专业水平和业务知识,提升和优化幼儿园的保教质量和教育环境。

  几年的不懈努力,小太阳专业化、多元化的教育教学模式得到了社会和广大家长的认可。自2003年至今,已有近2000名孩子从幼儿园走向小学。

  2014年政府资助幼儿园25台计算机,2015年又补助8万元用于购买教玩具,使幼儿园教学环境得到了较大改善。人要学会感恩。为回馈社会,对特困生,尤其是离异单亲家庭和特殊困难家庭的孩子,幼儿园一直推行减免政策,从办院至今共减免费用28万余元,这对我园来讲并不是一个小数目。不过,我不后悔。

  2003年5月12日,第一所幼儿园开园。刚开园没几天,迎来了史无前例的“非典”,三个月只招收了12个孩子,从此踏上了漫漫幼教路,未曾想到竟然坚持了15年。在当园长的8年里,有时候面对幼儿园老师们的矛盾,感到无所适从,有时候面对家长的投诉及抱怨更是束手无策,内心经常充满了困惑与痛苦,也有过无数次想要放弃的念头,但是想想,不干幼儿园了,这些孩子们又怎么办呢?

  2009年我被中国民办教育协会评为“全国优秀幼儿园园长”,之后几年,我又开始在培训路上奔波。2013年,我走遍全国多个省市,帮助上千所幼儿园,培训园长2万余名。接触了很多园长,发现他们或许事业很成功,但很多人因为工作忙可能婚姻失败、教育自己孩子失败。曾经有一位干了30年的女园长哭着告诉我:“这30年过的都是不男不女的生活。”确实,不少园长都是表面风光,内心彷徨,容颜未老,心已沧桑。

  基于此,2014年,我正式创办北京惠泽教育,立志通过培训“让千万家庭更幸福”。这包括园长的家庭、老师的家庭、孩子的家庭。家庭和谐的关键是夫妻和谐。我组织园长讲艰苦创业动人事迹,让家长回忆恋爱的故事,讲夫妻反目给孩子成长带来的危害,讲幸福家庭促进孩子成长的案例。看到曾经反目的夫妻又拉起了手,在千人面前,给干幼教的爱人送上鲜花和拥抱,支持她的幼教工作,我心中充满了喜悦。三年里,我讲座近千场,虽然很累、很痛,却从未像今天这般坚定。

  2002年,从日本回国时,我发现家乡内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗锡尼河地区竟没有一所正规的幼儿园,孩子不能接受好的学前教育。

  抱着为家乡贡献一份力量的想法,我和爱人投资10余万元,购买了2400平方米场地、130多平方米的砖房、添置必要的教育器材和电器,聘请了当地专业幼儿教师与保育员,当年7月1日正式办起了这所富有浓郁乡情的“诺图格幼儿园”(“诺图格”蒙古语中译为家乡),希望让孩子从小建立健康完整的人格,不偏不倚,相信人外有人天外有天,不骄傲不气馁。我想,只有这样才能更好地传承民族传统文化。

  为鼓励孩子巩固民族传承,不因时代的更新而遗忘,除学前教育基本内容外,幼儿园还为孩子提供了很多学习和了解民族民俗的机会。每年,我们会邀请很多非物质文化遗产传承人或老前辈们,为孩子们讲述民间传统历史、故事、诗歌、嘎拉哈玩法等。每周,我们还会带领师生前往牧民家里去实地体验,如春天是接羊羔季节,要让孩子真切感受到生命的传承;夏天是各个那达慕传统体育项目的开始,可以带孩子体会民族运动的魅力;秋天是丰收的季节,也是牧民打草储存的季节,这让孩子清楚地看到牧民为牛羊们过冬的准备所付出的辛苦;到了冬天,我们会在大年初二组织家长带孩子来幼儿园进行传统的团拜礼仪。

  因为幼儿园主要面向当地牧区牧民的孩子,而大部分牧民都是以游牧为主,家境不是很富裕,且路途遥远。部分家长不能按时缴纳托费,导致幼儿园资金不足。不过,多年来,不管经济上有多困难,我一直没有放弃在幼儿园开展传统民俗教育的理念,努力让孩子牢记自己的“根”,而这正是我的“初心”,是我克服重重困难的力量源泉。

  2005年6月,我调研了山东济南三所小规模民办幼儿园幼儿的教材情况。翻遍园长提供的所有教材时,我非常吃惊:用杂、乱来形容一点不为过。

  那一刻,我突然意识到,这里的市场有多大、需求有多急切。之后,我接受朋友邀请,进入这一行。如今,深耕十年后,我发现,在幼教这条路上,自己再也不愿回头。

  推广幼儿园教材时,我发现很多教材没有研究过幼儿成长规律,更没有针对幼儿成长敏感期的表现,提供有针对性的内容。基于此,我沉下心来,研发了幼儿语言思维训练教材《旺旺龙拼摆识字》,主要针对3.5周岁以上幼儿的语言敏感期、逻辑思维敏感期、识字敏感期特征,沿着这一主线,之后又有一系列幼儿专用教材相继诞生。

  在推广以教材为中心的加盟过程中,我们发现,很多农村幼儿园收费很低,有的半年只有380元,还要管一餐午饭。他们非常需要更好的幼儿教材,但加盟费及不菲的教材费挡住了其意愿。针对此,我们向农村幼儿园大幅度降低加盟费收取标准,甚至用教材采购代替加盟费。

  后来,相继有几十所乡镇幼儿园加入了快乐童年幼教体系。一个月后、半年后孩子们的变化非常明显,园长们纷纷向我报喜,这也让我心中充满自豪。

  我突然意识到,研发幼儿教材和向中国三线以下城市和乡镇提供幼儿专用教材,将是我永远不变的方向。能为中国幼儿教育,特别是极度缺乏关注的农村幼教做一点贡献,将是我心中最坚定的信念。

  于是为幼儿园设计教育模式和课程体系,成为我下一项重大目标。但老天爷好像故意考验我似的,就在我准备大干一场时,胃癌找上了我,不过,这不能成为终止我幼教路的障碍。连续化疗的8个月里,恰恰是我深入思考、系统整理思路的好机会。这场大病,也彻底改变了我很多的理念,升级快乐童年,成就他人,成为我当下最重要的事业观和人生观。

  1999年,我从国企跨入幼教。18年来从一家公办园改制幼儿园发展成有6家当地一级一类园和省级示范园组成的幼教集团。

  因为幼儿园绝大部分孩子是油田矿区子弟,有的还是塔希油田多民族子女。如何以民族文化为基石,扎根西部、促进民族团结成了我让自己必须担起的责任。

  例如,园所之一,新疆塔西南童得梦幼儿园实行民汉幼儿混合编班,要求教师坚持普通话教学,在园内老师和孩子必须讲普通话,给民族幼儿学习普通话创造良好的语言环境。同时,长期开展“互帮互学”“手拉手互助”活动,通过《三字经》、《弟子规》等国学经典的诵读,努力为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境。一年下来我们欣喜地发现90%的幼儿在入园一个月后可以用“你好、老师好、早上好、我要上厕所、喝水”等简单的语句进行交流;两个月后所有幼儿都能熟练运用普通话进行交流。

  此外,我们努力让幼儿从小接受各民族融合的文化;在园服上印国旗,每周一升国旗、国旗下讲话、大型活动时必须穿园服、唱国歌,体现集体意识、培养民族幼儿归属感。同时,还成立“56个民族大团结”的课题研究组,让中华文化在教师、幼儿和家长的内心生根,使民汉教职工紧密团结在一起,增进民族团结与友谊。

  21世纪初的中国,已进入经济发展的快车道,但学前教育仍未受到足够关注。有的学前教育机构“穿新鞋走老路”、打着“不让孩子输在起跑线上”的口号,把孩子们关在“笼子”里等待着所谓知识和技能的驯服,买卖人把教育做成了买卖。看到孩子们的童年在这样的环境与情境中度过,我的心在滴血。

  2002年,缘于教育情结,我成了一个民办教育者。我希望创办出真正属于儿童的、有品质的、能唤醒人心真善美的幼儿园,用余生“让更多的孩子享受更好的教育”。于是我卖掉了舒适的住房,放弃了投资房地产公司的机会,凑钱租来园舍,办起了第一家幼儿园,园名“大地”,寓意园所像母亲一样无私、博爱与包容,滋养着每一个鲜活的生命,让每一个人在爱的包围中,其乐融融地生活、生长。

  在创办幼儿园的十几年历程中,我们可谓挑战不断。首先是来自家长理念的挑战。孩子的生命成长原本是一个需要慢慢等待的过程,然而众多家长却希望孩子在一夜之间成龙成凤成神童。我们的理念不能满足家长的功利需求,招生受到严重影响,刚开始的那几年,幼儿园生存一度陷入困境。但是,为了孩子一生的发展与幸福,再难,我们也未曾改变过初心。其次,作为民办园,没有所谓的铁饭碗——编制,想留住好的老师就要让其成长。教师的专业素养决定着孩子们的保教质量,因此,资金再困难,我也从不亏欠老师们的培训与成长。为此我可以一件衬衫穿多年,直到领口袖口磨破了边;我可以两三万买的二手车一开很多年……但仍带着初心,坚持前行,用心学习,与大孩子(老师与家长)、小孩子(儿童)一起成长,并美美地、好好地生活。

  我们村地处陕西省渭北地区半山区地带,坡陡沟深,没有幼儿园,孩子得去十公里外的地方。幼儿园接孩子的面包车每天早上在中心小学门口接孩子,家长每天早上背着去送孩子,遇到天阴下雨,下不了山,出不了沟,孩子就不能去学校。“要是村上有一所幼儿园家长就不用每天这么辛苦。”乡亲们知道我当过五年村聘教师,就鼓励我在村里办一所幼儿园。

  办幼儿园,地方是个问题,在家里办没有地方,在外边盖没资金。最后经过与村委多次交涉,还有群众的请求,每年5000元租赁了村上闲置校舍,投资10万元,其中借款8万元,购置了桌椅、玩具、幼儿床、被褥等保教设施,于2007年9月创办了碨山幼儿园。

  开学招收孩子31名,每生收取保教费230元,总共收了7130元,7000元买了一辆二手面包车接送孩子。车没开上一月,就被偷走了。亲戚朋友都让我放弃,可是我不能,要不孩子怎么办?

  又努力一段时间,学期末一算账亏损了两万多元,就这还不算夫妻俩的工资。纠结后,我还是走出门,一家一家走访宣传。2011年,我又举债投资10万余元建了日光村幼儿园。

  因为幼儿园孩子多为留守儿童,我在外边请专家,在幼儿园开设亲子课堂,鼓励本园、外园家长参加学习,提升家长的教育理念,提高家长的教育方法,但是收效甚微。

  之后的一次培训,我认识到留守儿童不只是我园的问题。回来后,为了唤醒对留守儿童的教育的关注,我把幼儿园以4万元的低价转给了别人,把钱还了账,开始义务为留守儿童的教育奔波:找合作学校、幼儿园、慈善机构、志愿者协会、教育局……

  最终与蒲城县青少年活动中心达成一致,成立“蒲城县留守儿童校外关爱中心”,开设20多项活动,免费面向全县留守儿童开展帮扶关爱教育。

  我原是一名公办幼儿园园长,1999年毅然放弃稳定的事业编,期待创办一所拥有先进教学理念的全新模式的幼儿园。

  在没有办学场地的情况下,我把自己的一幢别墅拿出来办园,住进学校附近的出租房。为引入先进的教育理念,又用8万元人民币(相当于当时一套住房的价格)邀请到了台湾资深蒙台梭利教育专家进驻幼儿园,对全体教师进行为期20天的系统培训。2002年,苏州市高新区第一所民办幼儿园——苏州高新区蒙台梭利幼儿学校正式开园。

  “采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”只有实现优质幼教资源共享才能促进学前教育的更大发展。基于此,2015年,我们成立了苏州柿子树教育科技有限公司,建立互联网幼教平台,这既方便家长与教师沟通、实现家园无缝对接,也有利于为幼儿园提供管理培训。此外,我们还组建专业制作团队跟踪拍摄“透明课堂”,并聘请美国哈佛大学教授担任总策划,通过视频帮助家长直观幼儿成长点滴、了解幼儿发展过程,探索科学育儿之路。而为提升教师素质,我们与江苏省教育厅主办杂志社战略合作,为教师、家长搭建专业的线上学习平台。

  诸多努力虽然耗费了巨大的人力物力,经济收益只是遥远又遥远的未来,不过,政府支持民办园普惠发展的政策坚定了我从事民办学前教育的信心。而希望为更多学校和家庭送去更优质的幼教服务的初心更是激励我不断前行。

  北方之星幼教机构成立于1994年,在23年的办园过程中始终坚持普惠办园,坚定高质量、低收费的道路发展方向。

  低价但不能低质。经过20多年坚持“奥尔夫音乐游戏课例”的潜心钻研和实践,我们编写出版了《小小音乐人》奥尔夫音乐教材,将音乐与游戏相结合,并将奥尔夫音乐融入到日常的教育课程。

  此外,我们还坚持对传统文化的传承。2015年,我们将剪纸教学引入艺术教育体系,在幼儿园内普及性开展,由专家亲临课堂、亲自授课,引导幼儿与教师从文化入手了解民族剪纸艺术,传承民族技艺。2016年11月,幼儿园投入80万元建设了幼儿园里的剪纸博物馆,部分作品如《孔雀图》《九龙图》《福婴组图》曾在园博会展出,优质的作品为幼儿和教师提供了欣赏和学习的平台。同时剪纸博物馆还为教师和幼儿提供了展示的舞台,促进了师生的艺术鉴赏能力的提升,传承了民族文化国粹。

  ●随着民办教育促进法修订的完成,分类管理已成定局。希望地方在制定实施细则中,政府对于普惠园的奖补政策要考虑幼儿园的成本核算,合理定价,要能够保证幼儿园有能维持可持续发展的经费。同时,政策做到公开透明,凡是符合条件的园所均可以申报,奖补政策要保证及时到位。再者,政府要加大对于普惠性幼儿园的扶持力度,如让其享受与公办幼儿园同等的师资培训,职称评定等政策,以保证普惠性幼儿园的办园质量不断提高。

  ●建议政府购买服务,提高教师待遇,稳定教师队伍,稳军心,免除后顾之忧,让农村幼儿园不再为师资力量头痛。同时,加大师资培训及认证,特别是职业道德及专业技能,对园长定期进行考核,促进学习,提高办园水平;倾向农村教师的培训与考核,提高农村师资水平,确保教育质量。

  ●农村幼儿园地处偏僻,生源少,生存困难,如停办,当地孩子入园就成了困难,希望政府能加大扶持力度。同时,建议设立多元化幼儿园评定标准。幼儿园城乡之间有差距,贫困山区幼儿园生存都是困难,不能拿城市幼儿园标准“一刀切”。

  继2016年,《人民政协报·教育周刊》首次编辑推出“推动民办教育可持续发展”系列特刊,共12个版面,系统言说中国民办教育的贡献和民办教育人的心声。

  而今我们再次推出特刊,借以反映全国人大代表、全国政协委员的声音,关注修订后的《民办教育促进法》在地方的落地和实施,也记录一线民办学前教育人朴素的情怀和优秀民办教育领军人振兴中国教育民族品牌的愿望和努力。返回搜狐,查看更多

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