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好书推荐 养娃就像种红薯只要三五锄

时间:2019-02-14 03:48来源:未知 作者:admin 点击:
所有四五岁的孩子大抵都会对我是怎么来的?人为什么会死?死了我们会到哪里去?这类问题充满着好奇心,如果是你,你会怎么回答小朋友呢? 在空荡荡的神怪课教室里,地面上摆着

  所有四五岁的孩子大抵都会对“我是怎么来的?”“人为什么会死?””死了我们会到哪里去?“这类问题充满着好奇心,如果是你,你会怎么回答小朋友呢?

  在空荡荡的神怪课教室里,地面上摆着一个瑜伽垫,上面盖着一床棉被。粲然作为《神怪课》的老师,坐在棉被里,当生孩子的妈妈,小朋友们开始钻棉被。这个棉被暗喻着产道,钻棉被的游戏则代表着出生的游戏。每一个孩子在要被出生之前,都跑来告诉粲然,那一天他妈妈的感觉是什么。“几乎所有的孩子都跑来告诉她,我妈妈告诉我生孩子是很痛的,所以你要叫好痛啊好痛啊。”粲然就声嘶力竭地喊,好痛啊好痛啊。

  孩子们按照情景来学习。有的孩子会说,我是难产生的,所以他就在棉被里拱啊拱,拱了很久都不出来;有的孩子说,我妈妈说我是难产的,一溜烟就钻出了棉被;还有的孩子会说,我是剖腹产,他们不从棉被的尽头出来,中间拐了个岔道就出去了。

  《神怪课》的老师用这个小游戏引出了“盘古开天辟地”的神话故事,和妈妈的肚子一样,所有的神话故事都会回到最初,回到原点。

  一开始,世界上一片黑暗,一片混沌,什么都没有。然后一个人出现了,他用脚踩着地,用手托举着天,把重的东西往下踩,把轻的东西往上抬,就这样历经了三万年,他沉重的呼吸声变成了风,他的眼睛变成了日月,他的头发变成了星辰,他的身体、血液和骨骼,变成了山川和河流。盘古消失了,融化在天地之间,而一整个世界诞生了。

  这是盘古开天辟地的上半段。老师通过神话故事的上半段和孩子们讨论了生而为人的重要意义——仅仅是出生,都做了一件非常了不起的事。

  “盘古有没有死,他到哪儿去了?”老师们把这个问题抛给了孩子。其中,四个孩子认为盘古没有死,“盘古遍布在天地之中,怎么能说盘古死了呢?”只有一个小女孩认为盘古死了,她说:“盘古自己一个人在世界上,孤孤单单的,那还不如死了好。”

  在这次课后,每一位小朋友都收到了盘古给他们写的信。信中以盘古的口吻讲述了一个大人也难以清楚解释的死亡观。

  就像盘古一样,最后消融于世界,再也看不见了。成人把这样的行为叫作死。死就是再也看不见某一个人,盘古最后融化在这个世界上,但是这个世界更丰富了。这些事情就像一个小糖块放进了凉水里,糖块融化了但是凉水会越变越甜。每一个人的出生都开辟了一个全新的世界。而每一个的离去,都使整个世界的变得更多元更有意义。

  接纳孩子的天性,尊重孩子的个性,相信孩子内在自我成长的动力、能力和秩序,这是三五锄的教育理念。这本书的一个重要的价值就是揭示了这样一个道理:成年人的不断成长才是孩子成长最重要的支持。

  

  本书是粲然与朋友们亲身践行创办家庭式幼儿园的故事记录与教育反思。书中的每一段孩子和成年人的故事,都令读者感同身受,欢笑之余,读者不免会深思:什么样的教育才是孩子真正需要的教育。

  粲然,7岁男孩的妈妈,作家、电视台策划,新浪微博热门博主,拥有16万粉丝。在出版了小说集《季节盛大》《你的一切像海难》《爱恨书》、童话《你是世上最好的妈妈》,和亲子共读工具书《骑鲸之旅》(1、2)之后,粲然和朋友亲身实践建立了一所家庭式幼儿园“三五锄”,利用游戏和大自然的力量,探索幼儿园教育更广阔的空间和可能性。她也致力于个体阅读跟踪、童话叙事追随之“勇读者”计划。

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