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如何巧用雅思听力文本提高语言能力?

时间:2019-04-11 07:06来源:未知 作者:admin 点击:
根据很多考生备考雅思过程中的反馈,朗阁培训中心的老师发现,有些考生剑桥真题做过了很多遍,已经到了几乎可以背出答案的程度,但是正确率仍然不能提高,并且导致信心不足,

  根据很多考生备考雅思过程中的反馈,朗阁培训中心的老师发现,有些考生剑桥真题做过了很多遍,已经到了几乎可以背出答案的程度,但是正确率仍然不能提高,并且导致信心不足,怀疑自身能力的地步。其实,做题千遍并不是目的,满打满算,从剑1到剑12总共也就48套练习题,搞题海战术不是备考雅思听力的正确途径。考生在关注技巧和做题方法的同时,更应该充分利用听力文本,查缺补漏,提高自己的听力能力和语言功底。

  雅思官方在其举办的历次研讨会上也一再强调,要求老师给学生传达“好好利用文本,从文本中汲取知识,提高能力”的思想。然而,很多考生往往在听不懂某些内容时,浏览一下文本,了解一下大意,便把文本放在了一边。不得不说,这样的做法比较肤浅且不会起到真正帮助考生朋友提高听力能力,甚至英语能力的作用。那么,如何有效利用听力文本呢?

  根据个人情况,找出完全不认识的单词,包括卷面和文本中的;看到认识,但听不出的单词;见诸于口语、阅读和写作的固定搭配。

  这些单词大多在书面文中出现,因此可以在老师的建议和指导下,有选择地记忆某些词汇的拼写,但是发音和汉语意思都需要掌握。

  这些单词需要考生掌握发音并熟悉汉语意思,特别是对于有些作为填空题出现的单词,需要重点记忆。并且,考生需要把这些词放在句子中,通过反复听录音掌握起来。

  最后是那些英文中惯用的表达,大多以词组出现,会有以下几组:family(动植物的科), coat(动物皮毛), old-growth(多形容植被生长时间长), centuries-old(同上), be home to(…发源地;栖息地), main food source(主要食物来源), feeding habits(进食习性), logging company(伐木公司)这些词组拆开来看,考生大多情况下会认识每个单词,但是词组的意思并不好理解。掌握这类词组时需要结合语境,理解大意即可,关键是能够在其他科目中触类旁通,看到或听到时能够马上回忆起来。

  

  总之,按照以上三种分类来掌握文本中的单词和词组,考生在词汇量上不用再发愁了,我们可以双管齐下,既有拼写识记类词汇,也有大意识记类词汇,还有一些地道的词组表达。

  3、剖析文本找素材我们所谓的素材,大多是针对输出型的口语和写作而言的,特别是口语。听力中Section 3和Section 4的语言严谨且有一定难度,对于大家回答口语Part 3有一定帮助。比如,在这篇介绍Spirit Bear的听力中,由于内容与生态环境和动物有关,考生不妨积累一些“环保”、“物种保护”之类的素材,以备不时之需。

  通过以上三大步骤来解析文本,相信大家可以在练习听力的基础上提高口语、写作和阅读方面的积累。语言的学习以“听”开始,或许能增加一些备考的动力和趣味。

  适合对象:该课程适合较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。

  适合对象:该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强的学生。

  适合对象:该课程适合英语基础较为扎实,但对雅思缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;表达中出现较多高级语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。

  适合对象:曾考过雅思或对雅思题型有一定的了解,能以正常速度阅读长篇文章;能较为流畅地进行口头及书面表达,具备相当数量的中高难度词汇的学生。

  适合对象:高二/高三英语程度;词汇量在2500-3500课程简述:该课程适合较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。

  托福速达班适合对象:词汇量在3500-4000,该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强的学生。

  适合对象:该课程适合英语基础较为扎实,但对新托福缺乏明确认识;表达中出现较多高级语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。

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