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0-6岁早教蒙特梭利与英语教学的结合

时间:2019-04-11 22:00来源:未知 作者:admin 点击:
听力之所以具有如此特殊的重要性,就是因为它与讲话的感觉器官紧密相连。训练孩子注意去听周围环境产生的各种声音并学习辨别它们,就是专为孩子能更清楚地聆听发音语言而做的

  听力之所以具有如此特殊的重要性,就是因为它与讲话的感觉器官紧密相连。训练孩子注意去听周围环境产生的各种声音并学习辨别它们,就是专为孩子能更清楚地聆听发音语言而做的准备。

  所以当老师跟孩子讲话的时候一定要注意发音清晰、到位,即使她是在很小声地说话,甚至是在说什么秘密时也要注意到这一点。让孩子们唱歌也是一个锻炼准确发音的好方法。

  老师在教孩子们发音的时候,她自己的发音要慢一些,要注意把每个字的音节都分开来发。

  采用与感觉练习相关的命名法给孩子们上课时,是进行清晰而准确的语音练习的大好时机。在每个感觉练习中,当孩子分辨出物体之间的区别时,老师就用一个词语清楚地描述出这个区别。

  例如:当孩子用粉红色积木一遍又一遍地搭建木塔时,老师就可以拿起两个最极端的---最大的最小的积木---给孩子看,同时用英语说着“This one is big ”、“That one is small ”,仅这两个词,“大”和“小”接连几次用重音和清楚的发音念出来。“This one is big, big , big ......”然后停顿一会儿。接着,为了看一下孩子们是否理解这两个词语的意义.

  接着再停顿一会儿。最后,老师依次指着积木问道:“Is this big or small ?”如果孩子理解了,他就会正确地回答说“big”、“small ”。接着,老师督促孩子尽可能更清楚地、准确地重复这次词:“Is this big or small ?”“big”“Is this big or small ”“big”

  在这里提醒大家所提到的大的物体和小的物体,他们的区别仅仅在于尺寸而不是形状,也就是说,这两个物体的三维比例应该是相同的,否则孩子容易搞不清楚你问的是什么。

  

  还可以结合帮助孩子识别物体的尺寸差别,在教孩子们按正确顺序摆放的同时训练他们的英语听力。在进行完教学步骤后,老师随意地把多个积木散落在地毯上,然后用英语对孩子说“Please give me the biggest one. ”或者“Which one is the biggest ?”,之后她会把孩子挑出来的积木放在桌子上。接着,老师再次用英语重复上述过程,并把孩子挑选出来的积木挨着上一次挑出来的积木摆放好。通过这样的练习,孩子就会慢慢习惯于从剩下的积木中挑选出其中最大的或者最小的,这个练习不但帮助孩子认识到顺序摆放积木,而且熟悉了英语的单词和提问。只要是经过这种训练的孩子,通常都能具备极为精确的用词能力。

  深圳培智乐学致力于英语教学法的推广和研究,常年举办各种英语教育法的沙龙和培训班,为老师们提高教学能力提供助力,特邀香港蒙特梭利专家来深圳进行香港蒙特梭利及国际婴幼英语教育指导师双证考证培训。

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