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在研究了成千上万孩子的行为后

时间:2019-05-07 14:23来源:未知 作者:admin 点击:
(原标题:为什么美国小学要培养孩子成长性思维?改变一生的思维方法竟然如此重要! ) 今年班上有一个小女孩,在教她之前,她二年级的老师已经给我打了预防针:这个孩子不好

  (原标题:为什么美国小学要培养孩子“成长性思维”?改变一生的思维方法竟然如此重要! )

  今年班上有一个小女孩,在教她之前,她二年级的老师已经给我打了预防针:“这个孩子不好教,情绪很不稳定…” 接手以后,发现这个孩子说得最多的就是:“I can’t do it! I don’t know anything!(我什么都做不了!)”

  她说她做不了就真的什么也不做,结果就是她常常浪费一天的时间,没有学到任何东西。

  后来为了帮助她改变想法,我开始有意识地陪着她做练习,当然一开始她免不了抱怨自己做不了,我把大任务拆解成小任务,陪着她一起做,每做一次,我都鼓励她:“你看!你可以做!” 慢慢地,当她质疑自己能力的时候,我直接打断她讲话:“不,你可以做到!我相信你可以做到!”

  渐渐地,她上课不再在教室里晃来晃去,学习态度和效率提高了很多,她的潜能也被挖掘出来——数学一直名列前茅,原来她是这么聪明的一个娃!她的妈妈十分感激,每次看到我都要热情洋溢地过来打招呼:“杨老师,你改变了她的生活!”

  几年前参加学区的教师培训,接触到了两个新词——Growth Mindset和Fixed Mindset。30多年前,斯坦福著名的心理Dr。 Dweck发现,思维可以改变人的一生!凯发娱乐平台于是她重新定义了“Mindset” 这个词——一种新的思维方式。

  在研究了成千上万孩子的行为后,她发现有的孩子很容易被困难击倒,而有的孩子却坚信他们自己可以通过努力让自己变得更聪明,因此他们会投入更多的时间和经历,从而达到更多的成就。

  Dr.Dweck在TED上有一个演讲——“The Power of Yet”。小杨老师理解为“‘还没有’的力量”。在演讲中Dr。 Dweck提到她从芝加哥的一所中学得到的启示,

  在那所学校中考试不及格的孩子不会被得到一个冷漠的评价(比如:不及格、F),而是“not yet”(还没有)。“不及格”与“还没有”就是两种完全不一样的思考方式。

  得到“不及格”的孩子被判定为失败者,而“还没有”的孩子却是在学习的路上,只是尚未达到目标而已。这种方法极大地鼓励了孩子的学习动力,很多孩子的思维方式改变了——我不是失败者,我是一个尚未达到成功目标的努力者。

  这个“心想事成”的理论在美国小学也非常流行。在那次教师培训上,讲师给我们做了一个小测验来判断你是哪种思维模式。今天我先介绍一下这个神奇的能力到底是什么,最后再把这个测验分享给大家!

  拥有固定性思维(Fixed Mindset)的人觉得人的智力和天赋都是与生俱来无法改变的,对于失败的结果,他们趋向于逃避;

  而拥有成长性思维(Growth Mindset)的人觉得人的天赋只是人生的基本,会用积极的想法来面对生活的各种问题。

  说到这里,可能有朋友会觉得很沮丧:“我觉得我是固定性思维,那我是不是人生就会一直失败了?”看,这又是固定性思维在作祟,如果能在心中坚定“我可以改变我的思维”,别说,思维还真的是可以改变的!

  研究显示,孩子们越大,他们对自己获得成功的信心竟然在逐步减少。有90%的一年级孩子相信他们的大脑和智力是可以改变的,然而当孩子们到了三年级,只剩下一半的人相信他们的大脑和智力可以改变。

  家长们也不用担心,通过成年人的正确引导和干预,孩子的思维是可以慢慢转变,从固定性思维,慢慢转变到成长性思维。

  为什么美国小学要培养孩子“成长性思维”?改变一生的思维方法竟然如此重要!

  1、 教孩子学习大脑的能力。我们会教孩子学习数学、英文、艺术、体育…但是,我们还可以教孩子学习大脑?没错!我们要教孩子,大脑是有可塑性的。

  大脑的构造和神经之间的联系可以通过经验、学习、和记忆来改变!我们把它叫做“Neuroplasticity(神经可塑性)”。我们可以给孩子坚定信念:只有努力,每个人都可以重新构造你的大脑!

  2、 每一个错误都非常精彩!咦?难道还要鼓励孩子犯错吗?其实,小杨老师这里不是鼓励犯错,而是告诉孩子——失败是成功之母嘛!每一个错误,都会让我们离胜利更进一步。

  试想一下我们神奇的大脑,会自动总结和记录哪些是正确的路,哪些是错误的路,这样犯过错以后,大脑又会更清晰地往正确之路发展延展了。

  3、 积极自我暗示。教会孩子积极暗示,让自言自语也成为一个隐形的小帮手!类似下面这种小海报可以挂在孩子可以看到的地方,加深印象:

  为什么美国小学要培养孩子“成长性思维”?改变一生的思维方法竟然如此重要!

  鼓励孩子一直保持尝试。把这些海报挂起来,经常跟孩子读一读,读书千遍,其义自见嘛!

  为什么美国小学要培养孩子“成长性思维”?改变一生的思维方法竟然如此重要!

  4、 让孩子创作自己的激励小卡片。跟孩子一起读相关的绘本,这里有十本不错的关于成长性思维的绘本推荐,有机会的话,可以带孩子读一读:

  下面是JoAnn Deak 的 Your Fantastic Elastic Brain里面的一页,读完以后让孩子写一张卡片,把对自己有用的激励的线、 做一本成长性思维迷你书。一本有趣的成长性思维迷你书会帮助孩子思考!一起来看看下面这本小书:

  拥有成长性思维的人会用积极的心态面对挑战,让孩子写下来一个他所面对的挑战:

  与其说“我做不了”!不如说。。。 让孩子自己想想替换句,给与积极的暗示:

  有成长性思维的人相信他们可以通过努力变得聪明。孩子们可以想一想有哪些事情他们可以去努力的呢?

  6、 与孩子不断沟通。平时与孩子交流沟通的时候,也要注意提问的方法和方式。家长们不妨试试下面一些问题,并且不断地引导孩子往积极的方面去想:

  为什么美国小学要培养孩子“成长性思维”?改变一生的思维方法竟然如此重要!

  讲到这里,大家肯定很好奇自己是哪种思维了吧!下面这个小测验就是小杨老师当年参加培训从讲师那里偷师回来的。为了方便大家阅读,我把原文翻译成中文,大家可以带孩子一起来做一下这个小测验:

  

  1,3,4,6,7,9,10题:如果是“错”,加一分,如果是“对”,减一分

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