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西交利物浦大学--变被动学习为主动学习

时间:2019-05-09 18:15来源:未知 作者:admin 点击:
韩云瑞,清华大学数学系原副主任,现任西交利物浦大学数理教学中心教授。西交利物浦大学是西安交通大学和英国利物浦大学合作成立的一所国际大学,数理教学中心则主要负责该校

  韩云瑞,清华大学数学系原副主任,现任西交利物浦大学数理教学中心教授。西交利物浦大学是西安交通大学和英国利物浦大学合作成立的一所国际大学,数理教学中心则主要负责该校一年级学生的数学、物理基础课的教学。

  大一上学期,韩云瑞叮嘱学生们把代数和微积分的基础打好,并明确告诉他们尤其要学好应用性较强的代数;大一下学期,根据学生的个人兴趣、能力和职业规划,韩云瑞会建议部分学生开始准备美国数学建模大赛,“重点放在优秀学生的个性化指导上”。对于不准备参赛的学生,他也会建议学生系统地学好某门课程。至于部分基础较差或未来不需要太多数学知识的学生,他也会帮助他们达到及格要求。

  曾经,有3位英语专业的女生入学前本想摆脱数学的束缚,可是听完郭镜明“谷歌页码排序”的讲座后,她们被数学深深吸引了。2009年,她们参加了美国数学建模竞赛,并运用“谷歌页码排序”讲座中讲过的网络重要性排序算法获得了竞赛一等奖。

  这在西交利物浦并不是偶然现象。类似的还有金融数学专业学生甘思伟。从大一起,她就进入实验室参与老师的课题。参加美国数学建模竞赛,她选择了难度高出一筹的交叉学科建模竞赛,并拿下二等奖;参加国际工程与计算机科学会议,她的文章被收入会议论文集。

  

  郭镜明告诉记者,在国内其他高校,能参与这样活动的学生都是经过校内层层选拔,位于“金字塔”顶端的拔尖生。而“我们不选拔也不限制,校长反复强调不追求名次,重在参与的过程”。正因为如此,参赛团队从开始的十几支,增加到去年的90多支、200余人。

  没有烦琐的教学评估、教学检查,没有督导老师坐到教室里听课,没有全班学生给教师打分……更多的是参照英国模式,成立校、系、教学中心一级的师生联络委员会,每学期开1~3次会议,邀请学生来反馈意见。

  在清华时,韩云瑞为本科生讲授水平较深的数学课;但是在西交利物浦,尽管教得比较浅,他却感觉有些“捉襟见肘”。“学生问数学建模的问题,如果我什么都不懂,对他们不好交代。”抱着“学生需要什么,我就学点什么”的心态,几年来,学生每做一份数学建模卷子,韩云瑞就可能“跟着学点知识”。

  如果是在清华,韩云瑞可以不管课外的事,但是在西交利物浦,他选择开辟多种途径与学生交流。课下,他开通了人人网账号,目前本校粉丝已有2000多名,“我在网上的一句话,全校人都会关注。影响师生的,远不止是课堂那几十分钟”。

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