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随着孩子自我意识的增强和自我评价能力的提高

时间:2019-05-17 09:16来源:未知 作者:admin 点击:
在孩子很小的时候,父母就应该为孩子创造能够培养兴趣的良好环境和条件,并给予正确的引导。 为了激起孩子对阅读的兴趣,就必须首先给孩子朗读作品并且给孩子介绍适合他们的读

  在孩子很小的时候,父母就应该为孩子创造能够培养兴趣的良好环境和条件,并给予正确的引导。

  为了激起孩子对阅读的兴趣,就必须首先给孩子朗读作品并且给孩子介绍适合他们的读物。

  为了激发孩子对物理的兴趣,就要向孩子介绍各种有趣的现象,比如摩擦生电,鞋底为什么不是光的?苹果为什么往地下落?引发孩子思考的兴趣。

  从例子中我们知道,小明在小学低年级时学习成绩很好。正因为如此,父母被学习成绩蒙蔽了,没有及时培养孩子的学科兴趣和课外兴趣。

  小明在低年级的好成绩可以认为是来自外在的刺激(家长的精神鼓励和物质奖励)和外在的动机。但小学中高年级以后,随着孩子自我意识的增强和自我评价能力的提高,这种外在刺激和外在学习动机渐渐失去它本身的魅力。这时如果没有及时培养起孩子对学习本身的兴趣,孩子就会丧失学习的动力。

  兴趣是孩子执著于学习的内在动机。兴趣的培养不是一个自发的过程,家长和孩子都需努力。

  因此,父母们要记住,孩子的兴趣越广泛,他的精神世界就越丰富,而家长应成为孩子积极的学习兴趣的引路人。

  1、帮助孩子发展和形成能丰富其个性的有益爱好,如音乐、体育、阅读、绘画、探究、发现等。

  2、培养孩子广泛的学习兴趣,避免兴趣的局限性。孩子兴趣的单一会使他的知识贫乏并削弱其总体发展,但这并不排除孩子应该有主导的中心兴趣。

  4、减弱、消除那些有碍孩子完成现阶段学校功课的兴趣和爱好。如网络游戏不仅浪费大量的时间,而且对孩子的身心发展不利,应该制止这种兴趣的爱展。

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