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也就是蒙氏说提到的“精神胚体”中的“发展蓝

时间:2019-05-17 09:17来源:未知 作者:admin 点击:
是指生物(包括儿童)在发展过程中,某一年龄段是孩子特别喜欢而有主动反复操作练习的活动,也就是这个活动是孩子一生最容易吸收掌握的时期,称为敏感期。一旦错过这个时期,

  是指生物(包括儿童)在发展过程中,某一年龄段是孩子特别喜欢而有主动反复操作练习的活动,也就是这个活动是孩子一生最容易吸收掌握的时期,称为敏感期。一旦错过这个时期,就很难获得。

  是指生命的发展过程到完成实际上是内在和外观的不断活动来达成的,蒙氏发展孩子在产生以前就有了发展的预定计划。也就是蒙氏说提到的“精神胚体”中的“发展蓝图”。人是通过不断的自我努力和自我建构。自由+条件(环境与人的互动)=正面的发展。

  蒙台梭利认为6岁之前的儿童本身具有一种吸收自然知识的能力,即“吸收性心智”。借助于这种能力,儿童通过于周围环境的密切接触和情感联系,3岁前于下意识的不自觉中获得个种印象和文化,从而塑造自己,形成个性和移动的行为模式,因而没有教导的,每个人都是自我教育而成的。就像“感光底片”一样。

  活动在儿童的心理发展中有着重大的意义,指儿童会因为其内在的生命的驱使和心理发展的需要产生的一种自发性活动,从而使儿童获得相关经验,促进儿童心理发展。五、奖惩无用论当孩子有成就感时,家长不要从自己的角度或自我为中心,觉得应该给予孩子奖励。这是误导孩子为了别人的奖励而去努力。而是要孩子内化成自己的需要。同样,不要让孩子为了不受惩罚而学习而努力。

  一、有一整套特殊教育意义而有符合各年龄段特征的教具。让孩子不断的操作来学习。

  六、真正做到幼儿为主,因为教师是一名引导者,她的工作就是观察孩子、分析孩子需要什么,然后给予相关的环境和引导。

  (1)应注重视觉,听觉,触觉,特别是触觉的练习。蒙台梭利认为儿童触摸的练习不仅可以为他们小手肌肉动作的发展打下良好基础,更重要的是,通过让儿童自己动手,可以促进他们的思维在活动中得到发展。

  (2)感官教育的适宜期是3-7岁左右,如果忽视,成人之后就会相对停滞不前,无法进行补救。(3)感官有响应的步骤和程序。“命名——确认——记忆”即三段式教学。

  二、数学教育通过操作活动,将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。

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