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11月12日0点0分

时间:2019-05-17 09:17来源:未知 作者:admin 点击:
为了进一步提升合肥市五一小学数学组老师的教学思想和整体教学水平,11月8日下午,合肥市五一小学再次邀请了数学教研员李玲玲老师到校做微讲座《有效教学实践》。校长程朋军高

  为了进一步提升合肥市五一小学数学组老师的教学思想和整体教学水平,11月8日下午,合肥市五一小学再次邀请了数学教研员李玲玲老师到校做微讲座《有效教学实践》。校长程朋军高度重视此次活动,与数学组全体教师共同参加了此次讲座。

  在讲座开始时,教研员李玲玲强调,现在的学校教育,正在一步步弱化知识的学习,逐渐加强学习能力的培养,学会学习是当下学校教育的重要方向,未来将是一个“拼脑”的时代。

  接着李玲玲老师从上周听的课入手,对照实例讲解教学如何有效的实践。李老师从上周瞿贤德老师讲解的《和是8的加法和相应的减法》开始,指出这节课知识目标是一图四式的和是8的加法和相应的减法。但是孩子学习这个知识,我们考虑除了教知识,最重要的是能力的培养。

  李老师认为教学中要注重学生语言表达的训练。让孩子自由说,老师提炼,学生再说,老师再提炼,直到大部分孩子能用数学语言表达这个知识。

  要注重对学生倾听能力的培养,倾听可不是那么容易的事。学生上课不仅要听老师的,还要倾听同学的观点,在倾听的基础上再优化。例如,上课过程中,学生回答问题,找另一些学生评价,问他说的好不好,你觉得不完整的话,你会怎么说?

  她认为思维的训练也需要重视,包括对一个问题的观察、思考、分析等等都是思维的训练。要因材施教,多元化教学,多给孩子提供思考空间,从各方面让孩子观察、思考、扩散、归纳。让孩子体会探究A、B、C都是核心D,而非A是A,B就是B,这样学生才会形成连贯的数学思维。

  要训练学生的多重能力。孩子不是学习机器,他们是有手、有脑、有思维的个体,所以在学习过程中要会调动孩子各方面的技能。李老师举例上周熊晓艳老师上的《平移和旋转》这节课就是非常优秀的课例。孩子在课上手、脑、口都动起来了,一节课下来孩子没有分散注意力的,因为他们都有事做,时刻保持高度集中。而这优秀的教学源于什么,自然是授课老师的教学素养,她心里很清楚这节课要教什么,学生要学什么,我该怎么教,学生课堂该怎么做,他们应该得到哪些训练等等。

  在微讲座的最后,李玲玲老师播放了庐阳区两位老师课堂教学评比的课例《一个整体的几分之一》视频,作为对比让各位老师体会怎样才是有效的教学实践。两个视频直观的对比出怎样去引导孩子学习,训练孩子语言表达能力,以及动手、动口、动脑多重能力的训练,让各位老师受益匪浅。

  在微讲座结束后,学校数学组教研组长瞿贤德表示,李玲玲老师到校指导的这几次让老师得到了很大的提升,在课例的观摩中思考,在专家的讲座中收获。瞿老师希望此次讲座能让五一小学的老师多多思考如何让课堂教学有效。只有课堂有效,孩子才会顺应时代发展,跟得上未来的脚步。老师们理论水平不断提高,激励着自己提升进步,就能促进教学水平更上一层楼。

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