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提出孩子面临的情况和可能的改善方案

时间:2019-06-07 08:09来源:未知 作者:admin 点击:
因为史立文被这里的老师圈粉。之前,史立文常因为儿子学习而焦虑:儿子不喜欢数学思维题目、不喜欢讲故事,带他去上早教课,但是他依旧像个小蜗牛! 然而有一天,史立文发现儿

  因为史立文被这里的老师圈粉。之前,史立文常因为儿子学习而焦虑:儿子不喜欢数学思维题目、不喜欢讲故事,带他去上早教课,“但是他依旧像个小蜗牛!”

  然而有一天,史立文发现儿子在家里拿着撕开一个洞的报纸去和数字玩游戏,表现出了高昂的学习热情。她很好奇地询问,儿子告诉她,白天在幼儿园应老师上了一节“向零敬个礼”的活动,他还没玩够,所以要研究研究继续玩。

  儿子口中的应老师就是本溪路幼儿园的应彩云。应彩云是全国教书育人楷模、杨浦区本溪路幼儿园正高级教师,36年如一日坚守幼教一线日下午,“‘孩子是天我是云’应彩云同志先进事迹报告会”在杨浦区少年宫举行。

  全国教书育人楷模、本溪路幼儿园教师应彩云坚持做“一辈子的幼儿教师”,为青年教师赋能鼓劲。本文图片均为 杨浦区供图

  中秋节之际,她会带着全班孩子们夜宿幼儿园,观察月亮之美。邀请班级里学生家长为孩子们讲述有关月亮的故事,还邀请家长与孩子一起根据故事内容演绎话剧。

  家长们也非常赞同应老师经常说的一句话:真正需要“抢跑”的是家庭教育。过早地注重知识积累会错过孩子认知发育的重要阶段,不仅会影响孩子将来的学习能力,甚至会阻碍智力发育。学龄前教育的目标并不是为了学科上的抢跑,而是要将一辈子受用的根本埋藏于孩子心田。

  大学导师华东师范大学学前教育系副教授阎水金说,在应彩云带的班里,曾有一个家庭经济条件很好却让人头疼的孩子:不在草地上踢球玩耍,吃水果一定要剥皮,不喝幼儿园的桶装水,自带瓶装矿泉水……家长的过度保护导致孩子认识事物存在缺陷。

  面对强势的家长和未能充分发展的孩子,应彩云看在眼里,急在心里。她写了一份近2000字的报告给家长,提出孩子面临的情况和可能的改善方案。家长看到她从心底对孩子好,就放心地把孩子交给她。

  应彩云每个周末拿出两小时陪孩子,玩泥巴、折纸,带他去室外踢球,持续了近一年,帮他认识了更丰富的世界。一年后,这个小伙子终于可以跟上同龄孩子的节奏,从不会玩到可以玩了。

  “应老师和孩子的这种新型的师生关系,是教育成功的基础。也正是这种爱,让应彩云在平凡的教育岗位中工作中拥有超高的教育智慧与教育艺术,这就是很多老师一直没有搞明白的差距所在。”阎水金说。

  她开创性地进行情景阅读,被全国的幼儿教师誉为“阅读教学第一人”。她的绘本《情景阅读》每年再版印刷超过10万册。她还在杂志上开设专栏,并多年来保持固定频率的更新;上课视频被上传到视频网站后,点击率达百万。署名主持的网络视频课程,连续上线三年,报名总是被秒杀。

  本溪路幼儿园的学生以一曲合唱《最好的未来》,向应彩云老师送去感谢和祝福。

  应彩云教过80后、90后、00后、10后,可以说是“阅童无数”。今年是她幼教生涯的第36个年头。36年,孩子变了、家长变了、社会变了,她却始终在坚持一件事:给孩子们上课。

  专业幼师的工作是繁重的,应彩云的职业生涯也并非没有遇到过选择。放弃其他机会,选择坚守一线,她从不后悔,她说:“学前教育有个非常明显的特点,就是只有亲其师才会信其道。无论外部的教育条件如何改进,老师的作用始终不可替代,越小的孩子作用越明显。当老师带着饱满的情感去面对孩子,教育就有了可能。”

  荣誉等身的应彩云曾经不止一次地被别人问过同样的问题:“应老师,您如此成就还在教室里带班为了什么?是为了研究课题吗?”甚至也有师长劝告她:你的教育教学已经到这种境界了,只要开些讲座,讲讲你的研究成果就行,不必再上实践课给大家看了。

  “对我而言,把科学的育儿理念传递给家长们,把自己积累的教学经验传授给青年教师,是我更大的使命。”应彩云说。

  一枝独秀不是春,百花齐放春满园。应彩云所带教的学员中,已有5名成为上海市特级教师,4名成为各自省内的特级教师,超过50名学员在自己的区域内开设名师工作室,11名学员完成了个人专著。

  “如要算一算,师父培养的徒弟一共拿了多少全国和省市级一等奖,可能已经算不清楚了。但我们还记得2012年,这个数字就已经突破百位。”杨浦区延吉幼儿园园长、特级教师王晓燕作为上海市第二批名师工程“应彩云基地”学员,感恩正是由于师父应彩云的支持和指导,让自己成长为一名优秀的特级教师。

  如果孩子在读书里有快乐,有成就感,有对知识的求知欲,那么孩子自然是喜欢读书,而不用家长天天逼着读书了。所以培养读书的爱好才是根本的解决问题,并且是一劳永逸的解决方法。

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