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刘老师以科学领域的八个方面为基础

时间:2019-06-09 08:45来源:未知 作者:admin 点击:
原标题:跨世纪科学文化研发培训,为孩子插上腾飞的翅膀2017年11月25日,香港跨世纪国际教育集团于郑州速八酒店开展了为期两天的科学文化领域研发培训,来自祖国各地的蒙氏教师

  原标题:跨世纪科学文化研发培训,为孩子插上腾飞的翅膀2017年11月25日,香港跨世纪国际教育集团于郑州速八酒店开展了为期两天的科学文化领域研发培训,来自祖国各地的蒙氏教师欢聚一堂,为提升自身专业能力

  2017年11月25日,香港跨世纪国际教育集团于郑州速八酒店开展了为期两天的科学文化领域研发培训,来自祖国各地的蒙氏教师欢聚一堂,为提升自身专业能力而努力。

  众所周知,蒙特梭利科学文化教育被称为“宇宙教育”,是所有教育的基础,内容涵盖宇宙万物。“宇宙教育”更是连接孩子与宇宙的特殊教育模式,通过科学文化领域的学习,孩子们能够轻松的发挥属于人类的潜质,这是属于孩子与生俱来的能力。蒙特梭利认为儿童学习科学文化的能力开始于三岁左右,所以她主张利用幼儿这个易于吸收文化的时期,使他们牢固的把握本民族和社会所特有的科学文化本质。(科学文化教育又被称为自然人文教育,包括动物学、植物学、天文学、地质学、历史学等多学科的内容。)通过培养幼儿对身边事物的了解,建立正确的世界观、宇宙观、人生观,以适应所处的社会环境并达到自觉维护自然环境,改善社会环境的目的。

  担任本次科学文化领域研发培训的讲师是香港跨世纪国际教育集团讲师团高级讲师、总经理助理兼指导部主任刘晓华。刘老师作为跨世纪科学文化领域的讲师,在全国各地开展了多次科学文化领域研发培训,她幽默风趣,专业独到的授课风格更是受到了广大学员的一致好评。

  在这一期的科学文化领域培训开始之前,刘老师为前来参加培训的蒙氏教师讲述了科学文化领域存在于蒙氏五大领域的原因以及目的。她说:“科学文化领域作为蒙氏教育五大领域之一与其他四个领域的教学内容密不可分。蒙氏教育的任何一个领域都不是孤立存在的,而是与其他领域相互融合、相互依存。”她还强调在教给孩子学习自然科学知识的时候,要激发孩子对大自然的热爱,并透过自发性的学习,让孩子体验自然与真实。刘老师讲述的科学文化领域学习的目的与跨世纪所倡导的“以儿童为中心”培养孩子的全人格发展如出一辙,这也是跨世纪27年发展中不断进行科学文化领域培训的初衷。

  随后的课程讲述,刘老师以科学领域的八个方面为基础,分别讲述了小班、中班、大班的授课内容以及方式。前来培训的学员一个个聚精会神,被刘老师的课程内容深深吸引,课后老师们更是分享了参与培训的心得感受,培训效果显著。

  

  科学文化领域的教学不仅仅是一节课程那么简单,它更像是一场为幼儿准备的饕餮盛宴。时间、空间、“声光电磁力”、有生命与无生命分类,这一切的知识都是孩子在未来的发展中腾飞的根基。环亚娱乐平台,相信,通过这一次的科学文化研发培训,加盟园所师资专业度及教学品质将注入新的生机与活力,从而促使加盟园实现教研引领教学、教学产生成果、成果彰显实力的目标。

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