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实现“所学为所用”

时间:2019-07-05 02:57来源:未知 作者:admin 点击:
刘必瑞、龙洋为成都大学师范学院学前教育专业2017级5班、6班、7班、8班的学生们展示了《梦》的诗歌欣赏课和诗歌仿编课。两位教师为同学们示范了如何组织与实施诗歌欣赏活动与诗

  刘必瑞、龙洋为成都大学师范学院学前教育专业2017级5班、6班、7班、8班的学生们展示了《梦》的诗歌欣赏课和诗歌仿编课。两位教师为同学们示范了如何组织与实施诗歌欣赏活动与诗歌仿编活动,还对诗歌的选材与分析、诗歌的解读与理解、活动设计与组织、环亚国际娱乐,教具设计与应用、教师教育机智等内容进行了细致讲解,分享了诗歌教学活动的实践经验。

  据介绍,《意见》将落实四大任务:一是围绕整校推进,帮助学校管理团队制订学校信息化教育教学发展规划和相应的教师培训计划,实现“所学为所用”。二是着力缩小差距,定向帮扶乡村教师提高专业水平与信息技术应用能力。三是引领发展方向,充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术成果助推教师专业发展。四是升级服务体系,分别从提高培训指导的针对性、研修资源的适用性以及测评助学的精准性等方面,保障工程实施。

  目前的编程教学程序大多是英文界面。对于绝大部分孩子来说,来到这个页面之后都会有一种无从下手的感觉,因为这是全英文操作环境。就我国目前的教育现状而言,5-12岁年龄段的孩子有多少精通英语的呢?有的恐怕连汉字都认不全,又怎能奢望孩子在全英文操作环境中进行编程学习呢?

  

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