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注意力的重要性

时间:2019-07-26 16:17来源:未知 作者:admin 点击:
辜凯华同志和施碧君同志事前作了充分的准备:一是和井冈山革命传统学院对接,科学设置井冈山学习课程,除了革命传统教育,还安排了政协理论,除了课堂教学,还安排了现场参观

  辜凯华同志和施碧君同志事前作了充分的准备:一是和井冈山革命传统学院对接,科学设置井冈山学习课程,除了革命传统教育,还安排了政协理论,除了课堂教学,还安排了现场参观;二是合理规划井冈山培训活动行程,印发了井冈山培训手册,使每个学员在出发前就明确了组织机构、日程安排、联系方式、注意事项等;三是广泛动员并为委员们的参训积极创造条件。

  新华社北京4月2日电题:怎样回答孩子“我从哪里来?”——“吃灰”的儿童性教育图书“吃香”了

  注意力的重要性_教育学/心理学_人文社科_专业资料。注意力的重要性——家长成就孩子的注意力 家长朋友们,常常会说,我家孩子学习不好,他不认真不努力,注意力不集中,当然注 意力的问题,是由多种原因造成的,但是孩子注意力的集中同样需要家长的努力,为了孩子

  注意力的重要性——家长成就孩子的注意力 家长朋友们,常常会说,我家孩子学习不好,他不认真不努力,注意力不集中,当然注 意力的问题,是由多种原因造成的,但是孩子注意力的集中同样需要家长的努力,为了孩子 的注意力家长需要多多帮助孩子,多关心,并且根据以下几条多做努力。 一、首先给孩子营造安静整洁的学习环境。 孩子的书桌上除了文具和书籍外, 不应摆放其它 物品,以免分散他的注意力;抽屉和柜子最好上锁,以免孩子随时翻动;书桌前方除了张贴 与学习有关的地图、公式、拼音表格外子善于集中注意力。注意力集中的孩子,不但完成作 业比较快,而且质量好、效率高。善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲,效果比较好, 也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。 在小学阶段, 低年级学生主要的是要养成良好的 学习习惯,稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。 三、对孩子讲话不要过多重 复。有的父母对孩子不放心,一件事要反复讲几遍,这样孩子就习惯于一件事要反复听好几 遍才能弄清。当老师只讲一遍时,他似乎没听见或没听清,这样听课常使得孩子不能很好地 理解老师的讲课内容,也就谈不上取得好的学习效果。 四、要求孩子在规定的时间内完成 作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”,这不是有效的办法,长期 下去会使孩子产生依赖心理。亚美国际娱乐 应给孩子设置一个合理的时间范围, 让孩子在规定的时间内完 成作业。 五、训练孩子良好的听力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源,会听 讲对学生来说是非常重要的。父母可以让孩子听音乐、听小说,鼓励孩子用自己的话描述所 听到的内容, 从而培养孩子专心听讲的好习惯。 只要掌握科学的方法, 就能帮孩子开个好头, 养成良好的学习习惯 十种典型注意力不集中的表现: 1、上课集中注意力时间短,经常东张西望。做小动作,如玩钢笔、抓耳挠腮等。 2、不听从老师的指令,不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈, 情绪激动,并好长时间平静不下来。? 3、上课时常想与同座位说话,不能专心做作业,影响别人。 4、写作业速度慢,别人一个小时就能完成的作业,他们要拖到3—4个小 时。 5、行为较为急躁冲动,不能推迟需要的满足。 6、较为幼稚,爱与比自己小的孩子一起玩。 7、不喜欢阅读文字书,尤其是篇幅较长的书。经常爱看漫画书,并乐此 不疲, 显得与自己年龄不符。 8、集体活动中不能像别人一样遵守规则,不能等待,表现为急不可耐。 9、作业质量不稳定,有时很好,有时则很差;甚至牛头不对马嘴。 10、爱做具体的数学题,而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业。 注意力是一切学习能力的根本,是影响孩子学习成绩提升的最关键因素;注 意力是最重要的智力因素,是记忆力、想象力、思维力、观察力的准备状态;是 大脑进行感知、学习、思维等认知活动的基本条件。孩子在学习过程中,首先要 有高度的注意力, 一个学习不专心, 上课总是开小差的孩子是很难取得好成绩的, 慢慢的成绩差就失去了学习的兴趣,没有了自信,成绩就会更差,结果,注意力 更加不集中, 造成恶性循环。 因此, 父母一定要重视培养孩子主动的集中注意力。 在人们的生活、学习和工作过程中,起着非常重要的作用。 有位专家说:注意力是学习的窗口,没有它,知识的阳光就照射不进 来。对学生的学习来说,注意力的好坏也是至关重要的。 学习成绩好的学生,能集中注意听讲阅读,独立思考问题,认 真做作业。他们在学习时很少受外界干扰,即使有时老师的课讲得并 不那么生动,但他们也能自我约束,有意识地组织注意力,不让自己 的思想开小差。许多学习落后的同学恰恰相反,他们注意力涣散,不 能全神贯注地听讲,时而做小动作,抠耳朵,挖鼻孔,玩转笔,抓抓 头皮,时而与同学交头接耳,逗闹一下,有时貌似听课,实则思想离 开课堂,开了小差。读书时也一样定不下心来,做作业东抄西看。有 的甚至在上课或复习课时没有精神,打起了瞌睡。这些同学怎么能够 把学习搞好呢? 有人做过这样的实验:被试在注意力高度集中时背课文,只需要 读9遍就能达到背诵的程度,而同样的课文,在注意力不集涣散时, 竟然读了100遍才能记住。可见,它与人的学习效率和工作效率有着 非常密切的关系。因此有的专家说:“哪里有注意,哪里才会有思考 和记忆。”

  

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