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妈妈带着孩子到了面试的地方

时间:2019-09-18 13:10来源:未知 作者:admin 点击:
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  推荐于2017-11-25展开全部在跨世纪儿童之家的蒙氏教研班里有一个叫付译瑶的小朋友,是一个表演与自信很好的小女孩,走到哪都像一个小明星一样以她的才能去吸引周围许多的观众。付译瑶在蒙氏教研班里已上了3年,在2007年8月付译瑶从跨世纪毕业要上小学时,要参加省实验小学的面试,妈妈带着孩子到了面试的地方,有3位考官问付译瑶3个不同的问题,她从每一位考官那里走出来时都很自信,面试结束后妈妈问她怎么样呀,付译瑶说没问题,妈妈问考官问了什么问题,她告诉妈妈说:“老师问我爸爸、妈妈在哪上班,我在哪个幼儿园,还问我了一个问题,他们说2棵树之间有一个桃,4棵树之间有几个桃?妈妈就问她:“你怎么回答的?”她笑着告诉妈妈说:“这个问题太简单了,当然是三个桃子,”妈妈当时听完愣了一下才明白,后来妈妈把这些事情告诉了老师,妈妈说:“真的,孩子的分析能力特别强,大人还要反应一下的问题,她当时就答对了,被成功录取上了河南省实验小学,真的感谢你们老师三年来的付出和教育,把孩子从爱哭、粘人,爱咬人的付译瑶教育成了今天有爱心、有责任心各方面的能力都优秀的孩子。”我们老师听到家长这样说很高兴的告诉家长:“是因为你选择了跨世纪,选择了蒙氏教育,是我们共同努力培养出的优秀孩子!”到现在,孩子虽毕业一年了,但每个月都会来儿童之家探望老师,回她最初的母校!

  茉茉是一个活泼、开朗的小女孩,很受大家的喜欢,在跨世纪儿童之家已经接受了两年的早期教育,现在两岁10个月的茉茉各方面的综合能力都很好,她的分析力很棒,走到哪都能张显出来,在一次课程中,老师拿出许多积木让小朋友来拼摆,小茉茉看到积木,马上说:“老师,这些积木真漂亮,他们都长的不一样,有五角星,有圆形,还有三角形”小茉说完马上拿起两个积木做对比说:“一个大一个小,在她自由做工作时,立刻把积木按她所说的不同把积木分成几份,再开始来拼摆,可见孩子在看到同类物品时她不会盲目的来玩,而是经过对比与分析完之后再去做,茉茉妈妈说:“茉茉走到哪里都喜欢去分析对比物品的不同功能与类别,许多人都会夸她说孩子很聪明,都会问你们孩子在哪上学呀?”而她总会激动的说:“在跨世纪儿童之家上的课,孩子进步是与那里的老师分不开的,到现在茉茉妈妈还一直坚持让茉茉在儿童之家上特色课。

  分析力:在我们蒙氏国际教研班里,有一次给孩子上分享课,拿了10颗糖,但当时班里有12个孩子,当时就问孩子:“我这里有10个糖,但我们班里有12个小朋友,这怎么办?”教室里安静了一会,有一个小女孩臻臻走到我面前说:“老师,我知道怎么办,可以把糖发给表现好的小朋友,也可以把糖分开,一个小朋友一半,另一半可以和老师分享,我是小姐姐我可以不吃给弟弟妹妹吃,下次我在吃。”这不正是体现了孩子的分析力,孩子可以通过自己的分析将面对的问题解决,这也是将来社会所需要,在任何事情面前给孩子一个解决问题的能力。

  小莫是我们体能班的孩子,也是从小在儿童之家接受着亲子教育,现在放假又到儿童之家上体能班,又一次莫莫在上数学课学习数的分解,老师讲过5的分解以后就问孩子,你们谁知道6可以分成几和几呀??小朋友都在想,小莫就就将彩色串珠6拿了出来,学着老师的样子说:“6可以分成3和2,也可以分成2和3.”当时老师非常吃惊,莫莫可以通过自己学习的知识灵活的运用,加上自己的分析,将面对的问题解决,这不正是体现了孩子的分析力吗

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