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新三板“幼儿园第一股”挂牌伟才教育敲钟上市

时间:2019-05-13 09:23来源:未知 作者:admin 点击:
那次之后我就反思,身为老师,只是想到孩子学习成绩好不好、听不听老师的话,根本没有考虑到他们的生活环境,他们成长得快不快乐。孩子连这些最基本的情感需求都没有被满足的

  “那次之后我就反思,身为老师,只是想到孩子学习成绩好不好、听不听老师的话,根本没有考虑到他们的生活环境,他们成长得快不快乐。孩子连这些最基本的情感需求都没有被满足的时候,怎么能够更好的学习呢”。解老师告诉记者,那一次与张明母亲沟通得很彻底。张明在那之后学习成绩进步的幅度虽然不大,但知道遵守纪律了,懂得与同学团结了。

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  各班教师着眼于幼儿的已有经验,追随幼儿的活动兴趣,以幼儿的自发行为、教师的预设、实践活动以及家长参与等多样化活动挖掘有价值的课程元素。在活动前,各班教师对班本课程进行了梳理,并精心制作了课件。交流展示过程中,老师们结合课件声情并茂地讲述着她们与孩子们的故事。在分享时刻,班班各具特色、精彩纷呈的汇报吸引了大家的目光:大二班的《水稻记》带领着孩子们探究水稻的成长、收获和烹饪,饶有趣味。中一班的《橘子熟了》追随着孩子的发现一步步深入、挖掘,让孩子们受益匪浅。小二班的《落叶飘飘》以“秋季”为载体,与各领域结合生成课程,图文并茂地展现了孩子活动的体验与实践。丰富的图片和生动的班本课程,展示了各班老师微课程实施的水平。在回顾时刻,保教主任徐丽老师结合实例发表自己对微课程的理解与思考。同时吴副园长也要求老师们在生成微课程时要关注到孩子的“声音”,即兴趣、需求、经验、能力等的“声音”,从而生成适宜的课程。

  实践发现,爱看书的孩子语言表达能力、逻辑思维能力、专注力都很强,同时当孩子犯错时候,我们往往不用批评孩子,因为她在阅读的过程中就都学到了。同时爱读书的孩子专注力也很强,不粘家长,会抓住一切可以利用的时间去读书。

  深圳市华会所生态环保基金会介绍了华侨城湿地的创建与修复、华侨城湿地自然学校的源起与发展,他们创立了“三个一”的自然学校模型即一间教室、一只教师队伍、一套教材,并开始在全国范围内援建自然学校。

  朋友跟我聊天时说,刚开始上一年级的时候孩子成绩非常优秀,觉得老师讲的都很简单,到了二、三年级,成绩却慢慢下滑了,孩子从班里的尖子生变成了中等生,渐渐地开始厌学、不写作业、上课走神了。

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