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一年级4班的课堂上

时间:2019-05-18 09:39来源:未知 作者:admin 点击:
华龙网-新重庆客户端5月9日10时10分讯(凃小义)学校的发展离不开家长的支持和配合,孩子的成长需要家长和老师的共同关注。5月8日,重庆市江北区观音桥小学校(观音桥校区)迎来一

  华龙网-新重庆客户端5月9日10时10分讯(凃小义)学校的发展离不开家长的支持和配合,孩子的成长需要家长和老师的共同关注。5月8日,重庆市江北区观音桥小学校(观音桥校区)迎来一年级家长开放日活动。近200名家长走进课堂,直观感受了孩子在校的学习情况、教师课堂教学情况,以及学校办学管理的方式内容等。

  在学校多功能教室,一年级的家长们通过旁听数学、语文、英语、美术四堂课,领略了观音桥小学教师和课堂的魅力,见证了孩子们的成长足迹。

  数学课上,一年级1班的同学们跟随教师陈进的引导,通过观察、猜测、推理等活动,发现了生活中简单的排列规律,理解规律的含义,并能描述和表示规律。

  在语文教师杜千千的带领下,一年级2班的同学们不仅借助插图读懂了《小猴子下山》的故事,还化身成“小猴子”,通过演示一系列动作,准确理解了“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等生字。

  英语课《FRUIT》中,教师熊科“变”出一棵应有尽有的水果树,大家通过相互询问喜欢的水果,为同学摘水果、送水果等游戏,认识了多个表水果的单词,还学会了运用“ What do you like”的句式。

  一年级4班的课堂上,同学们一会儿聚精会神地听教师易芳讲画人像的步骤;一会儿照着镜子,叽叽喳喳地与小组成员讨论起自己的外貌特征。原来,他们今天要《画自己》。

  第一次参加孩子升入小学后的家长开放日活动,家长们感触颇多,直言将孩子送到观音桥小学很放心。

  “听了这几节课,从中可以看出老师们都做了精心的准备。从课堂的导入到教学的过程,以及课堂小结,都做了精心设计,非常符合儿童的认知规律。”一年级3班学生尧铃夏的爸爸分析到,一年级孩子的认知水平有限,对生字的含义、事物的观察仅停留在表面,思考问题不够深入。所以数学课上,陈进老师通过引导孩子们反复重复相同的语句和环节,引导他们理解规律的含义,掌握找规律的基本方法;语文课上,杜千千老师让孩子们结合图片、动作演示等,多感官、多角度地去认识生字、理解字义。“这种充分站在孩子视角的做法,是非常值得肯定和点赞的,同时也是我们家长需要学习的。”夏爸爸说。

  在随后的家校交流环节,家长们与校长何跃面对面谈观课感受,反馈孩子的成长变化,共话孩子教育。学校还征求了家长们对课改实验及办学等方面的意见和建议,进一步加强了家长与教师、学校之间的沟通。

  “我们希望以此扩大办学透明度,努力办人民满意的教育,提升教育幸福指数,并以此活动推动教研组共同体的建设,推进课改合格课的建设,从而提高教学质量。”何跃表示,希望通过今天的课堂展示,让家长们了解孩子在校的学习和生活,了解老师们的教育教学方式和要求,进而为学校的教育教学提出宝贵的意见和建议。也希望通过大家的互动交流,增进了解,共同搭建孩子们的成长平台,达成家校共育的目标,为成就每一位孩子的未来共同努力。

  一年级4班家长何俊介绍,自己平时忙于工作,很少关心孩子的学习,对孩子的校园生活更是了解甚少。而家长开放日活动,为他提供了一个走进孩子校园生活的机会,让他既了解了孩子在课堂上的表现,看到了其成长与不足,又了解了老师的教育理念和教学方式。

  何俊谈到,一直以来,他都希望孩子在快乐中学习,在学习中快乐。孩子就读观音桥小学以来,每天都兴高采烈地背着书包上学,高高兴兴地放学回家,每天都带给家人不一样的惊喜。他说:“我想这就是学校、老师给予她的一种幸福感。我很喜欢一句话——相信相信的力量,相信我的孩子,相信我们的老师,相信观音桥小学,感谢每一个老师的辛勤付出!”

  据了解,观音桥小学努力践行“自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”形态的“合乐课堂”,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,发展学生成长需要的核心能力,培养学生的核心素养,积极推进课改合格课的建设,取得了初步成效。

  华龙网-新重庆客户端5月9日10时10分讯(凃小义)学校的发展离不开家长的支持和配合,孩子的成长需要家长和老师的共同关注。5月8日,重庆市江北区观音桥小学校(观音桥校区)迎来一年级家长开放日活动。近200名家长走进课堂,直观感受了孩子在校的学习情况、教师课堂教学情况,以及学校办学管理的方式内容等。

  在学校多功能教室,一年级的家长们通过旁听数学、语文、英语、美术四堂课,领略了观音桥小学教师和课堂的魅力,见证了孩子们的成长足迹。

  数学课上,一年级1班的同学们跟随教师陈进的引导,通过观察、猜测、推理等活动,发现了生活中简单的排列规律,理解规律的含义,并能描述和表示规律。

  在语文教师杜千千的带领下,一年级2班的同学们不仅借助插图读懂了《小猴子下山》的故事,还化身成“小猴子”,通过演示一系列动作,准确理解了“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等生字。

  英语课《FRUIT》中,教师熊科“变”出一棵应有尽有的水果树,大家通过相互询问喜欢的水果,为同学摘水果、送水果等游戏,认识了多个表水果的单词,还学会了运用“ What do you like”的句式。

  一年级4班的课堂上,同学们一会儿聚精会神地听教师易芳讲画人像的步骤;一会儿照着镜子,叽叽喳喳地与小组成员讨论起自己的外貌特征。原来,他们今天要《画自己》。

  第一次参加孩子升入小学后的家长开放日活动,家长们感触颇多,直言将孩子送到观音桥小学很放心。

  

  “听了这几节课,从中可以看出老师们都做了精心的准备。从课堂的导入到教学的过程,以及课堂小结,都做了精心设计,非常符合儿童的认知规律。”一年级3班学生尧铃夏的爸爸分析到,一年级孩子的认知水平有限,对生字的含义、事物的观察仅停留在表面,思考问题不够深入。所以数学课上,陈进老师通过引导孩子们反复重复相同的语句和环节,引导他们理解规律的含义,掌握找规律的基本方法;语文课上,杜千千老师让孩子们结合图片、动作演示等,多感官、多角度地去认识生字、理解字义。“这种充分站在孩子视角的做法,是非常值得肯定和点赞的,同时也是我们家长需要学习的。”夏爸爸说。

  在随后的家校交流环节,家长们与校长何跃面对面谈观课感受,反馈孩子的成长变化,共话孩子教育。学校还征求了家长们对课改实验及办学等方面的意见和建议,进一步加强了家长与教师、学校之间的沟通。

  “我们希望以此扩大办学透明度,努力办人民满意的教育,提升教育幸福指数,并以此活动推动教研组共同体的建设,推进课改合格课的建设,从而提高教学质量。”何跃表示,希望通过今天的课堂展示,让家长们了解孩子在校的学习和生活,了解老师们的教育教学方式和要求,进而为学校的教育教学提出宝贵的意见和建议。也希望通过大家的互动交流,增进了解,共同搭建孩子们的成长平台,达成家校共育的目标,为成就每一位孩子的未来共同努力。

  一年级4班家长何俊介绍,自己平时忙于工作,很少关心孩子的学习,对孩子的校园生活更是了解甚少。而家长开放日活动,为他提供了一个走进孩子校园生活的机会,让他既了解了孩子在课堂上的表现,看到了其成长与不足,又了解了老师的教育理念和教学方式。

  何俊谈到,一直以来,他都希望孩子在快乐中学习,在学习中快乐。孩子就读观音桥小学以来,每天都兴高采烈地背着书包上学,高高兴兴地放学回家,每天都带给家人不一样的惊喜。他说:“我想这就是学校、老师给予她的一种幸福感。我很喜欢一句话——相信相信的力量,相信我的孩子,相信我们的老师,相信观音桥小学,感谢每一个老师的辛勤付出!”

  据了解,观音桥小学努力践行“自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”形态的“合乐课堂”,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,发展学生成长需要的核心能力,培养学生的核心素养,积极推进课改合格课的建设,取得了初步成效。

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