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浅谈幼儿科学教育教学中的几点感悟

时间:2019-10-23 20:21来源:未知 作者:admin 点击:
可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点搜索资料搜索整个问题。 虽然认知、情意、技能对幼儿科学学习都很重要,但是喜欢求知探究与能求知探究是科学知识获得

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  虽然认知、情意、技能对幼儿科学学习都很重要,但是喜欢求知探究与能求知探究是科学知识获得的基础,具有能力与态度就开启了科学知识的大门。

  动手操作、亲身体验,心灵也跟着行动思考,并且与周遭人群互动,以及万事万物都配合探究行动(即提供相关资源与材料)等,是幼儿科学的不二法门。

  依托中国科学院的科学研究资源,清大学习吧组建儿童科学实验教研团队,抱着一颗“父母的心”来做教育的态度,设计和完善整个科学实验课程。经过长期的研究探索与实践,形成一套完整的科学创新思维教育课程体系。让孩子近距离接触科学,进行生动科普教育,在生活中探索科学秘密,在实践中培养动手能力,以高端幼儿课程丰富机构的综合能力。

  老师与幼儿一起探究,一方面可以让幼儿感受老师的好奇、求知态度,强化科学是可以且必须探究的;一方面教师也可从中搭构引导鹰架,有利幼儿学习。

  在共同建构的过程中,幼儿不断地以行动探究、表征探究结果,教师则搭构以对话、提问为中介的各种鹰架,在持续观察、评量幼儿表现中,调整鹰架引导,这是一个动态循环的历程。

  在探究、表征与对话(鹰架)中,评量是持续不断的,视幼儿表现调整鹰架质与量,所以是历程性评量、形成性评量、真实性评量。

  

  发问可以引起好奇、提出待解决问题或制造认知冲突,以引发探究动机,是幼儿探究的驱动力、引擎,也是探究教学的关键点。

  科学概念的理解非一蹴可几,须累积多个活动,在不断地探究、表征、搭构鹰架中,尤其是回溯鹰架、情境运用鹰架,日渐扩展近侧发展区,而达理解境界。所以通常一个概念要经过好几个活动,幼儿的理解才能稳固。

  另外现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用,猫。小;帅‘学,汉,字、可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。

(责任编辑:admin)
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