高度重视学前教育工作，提出要把发展学前教育摆在重要位置，儿童是国家和人类的未来，教师是灵魂的工程师，幼儿教师是孩子们接触的第一位老师，要提高幼师待遇，提高幼师的社会地位，使从事学前教育的老师得到社会的尊重。同时，也向幼儿园老师提出要求，他说，幼儿园老师要具备学习能力、引导能力、创新能力，就是要求老师不仅自己会学习，还要教会孩子们学习;通过引导，进行适合儿童特点的养成教育、知识教育和品德教育;创新教学方法和内容，创造一种孩子们感兴趣的学习环境等。

　　4. 案例分析题。考查考生实际工作能力。不仅掌握游戏的种类而且会组织游戏活动的有效开展。

　　①基础游戏――重复肌肉运动，用玩具或不用玩具。例如∶跑和跳，伸和缩，操纵玩具或材料，非正式规则游戏。

　　②结构游戏――使用玩具(积木、积塑小玩具等)或材料(沙子、橡皮泥、颜料)构造一样东西。

　　使用小型汽车或小型熨斗不能算角色游戏，除非这是在扮演角色和假扮转换动作中使用。