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更应保持良好的精神状态

时间:2019-07-18 08:52来源:未知 作者:admin 点击:
作为一个新幼师,每天都和可爱的孩子们待在一起,虽然事多人累,但发自内心地感到开心。最近在给孩子们上课时,我发现孩子们总是注意力不集中,没有及时跟着我的引导走,我自

  作为一个新幼师,每天都和可爱的孩子们待在一起,虽然事多人累,但发自内心地感到开心。最近在给孩子们上课时,我发现孩子们总是注意力不集中,没有及时跟着我的引导走,我自己有时讲着讲着也会忘词,挺尴尬的。应该怎么办呢?着急……

  一般情况下,幼儿园会为老师们选择一些优秀的教材,其中有些是当地教育部门规定的,有些是园所自己挑选的,有些是老师们自己花钱购买的,无论是哪种类型,都为老师们提供了教学设计的基本素材。

  老师要吃透教材,并结合本班幼儿的经验特点,如本班幼儿对哪些内容比较熟悉,对哪些材料兴趣度高,对哪些领域的活动仍然感到陌生等来设计教学的重点和难点。

  凡事预则立,不预则废。教书育人更是这个道理,课前准备不好,极易造成孩子们注意力分散,课堂秩序混乱。

  为了上好一堂课,老师应认真备好课。问问自己是否已将此次活动的教学目标牢记于心,是否记住了教学过程中使用的各种方法,是否记住了每一个教学环节的重点内容。

  除此之外,还需要提前备好课上会用到的物品:如幼儿游戏材料、幼儿学具、多媒体课件等。

  平时我们经常会听到有老师问:“我班上的孩子总是不能集中注意力,该怎么办?”其实幼儿能够维持注意力的时间很短,平时与幼儿建立的深厚感情是吸引幼儿的关键。

  小编在此也为大家推荐一些小方法:变一变声音,如突然老师声音变得低沉浑厚:“嘿嘿,小朋友们好,我——是——大灰狼!”或者创新活动导入环节,一堂课可以从猜谜、变魔术、手指游戏开始,尽量选择幼儿喜欢的形式,投其所好!

  作为一名幼儿园老师,每天要做的工作非常多:迎接孩子、唱歌跳舞、组织游戏、做计划、写记录等,充实而忙碌的一天下来,老师们难免疲惫。面对繁忙的工作,老师们不仅要努力提高工作效率,以保证自己一定的休憩时间,更应保持良好的精神状态,让自己在面对孩子时也能够表露出积极、阳光的精神状态,使孩子们心情愉悦、全身放松地投入活动。

  在一次成功的教学活动或游戏活动中,老师对活动重难点的把握很重要,而孩子们亲身实践、动手参与的经验同样重要。因此,老师在组织活动时,一定要避免一言堂,也就是只有老师单方面传授知识、自导自演的情况。在课堂上留给孩子们自主思考、自由探索、亲手操作的时间和空间,给他们锻炼语言表达、创新思维、社会交往等能力的机会。

  提问与应答,是教学活动中老师最常用到的教育手段。很多时候让孩子受益的不是知识的传授,而是由提问与应答引发出的思考。

  放弃不必要的问题,或者是太封闭的问题。如“故事好听吗?”“想不想再听一遍故事呢?”可以将封闭性的问题调整成开放性的问题,如“你们最喜欢故事里的哪个人物,为什么呢?”等,保证所提的问题孩子们有话可说。

  当幼儿回答问题后,老师需要针对他们的回答做出应答。如果幼儿的回答正确或是富于新意,可用赞赏的语气重复幼儿的答案,并给予一定的夸奖;如果幼儿的答案不理想,或者一时答不出,可以多鼓励并让其再思考一会儿;如果老师听不懂,可以追问“很有意思,可以说得再详细点,再说一遍”等。

  老师要给幼儿一滴水,自己要准备一桶水。平时在生活中,老师可以钻研一些专业理念指导层面的书,如《教育中的心理效应》《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》《教师20项修炼》等,用专业武装自己。还可学习一些实操方法层面的书,将方法内化于心。具体到某一堂课或者某一次活动,老师要备活动、备幼儿,围绕活动的重点内容,结合本班幼儿的实际情况和发展水平,做足充分的知识准备和应变准备。

  

  上课时肢体语言多一些,表情丰富点。当你讲数字2时,它只是个2。孩子肯定会觉得枯燥,没意思,不想听。当你说小朋友们老师可以用2画鸭子。这样孩子就被吸引了。

  上课时,有的听,有的不听。幼师就应该让听的带动不听的。谁注意力集中,就当着所有小朋友的面提出表扬。所有孩子都喜欢赞美的。

  孩子注意力时间短,讲着讲着就没有人听了。这时应该停下来,拿出孩子喜欢的贴贴画,给每人都贴上。这样孩子认为自己是好样的,这下肯定会听课了。

  游戏为主,用活动来吸引学生。孩子小,很个性,想不想听得看心情。这时先停下来,一起来做做手指游戏,调节孩子的心情。心情好了自然想听了。

  当某个孩子出现注意力分散行为时,小编提醒您,要装作面向全体孩子提出问题,然后指名让注意力分散的孩子回答,当他因不专心听讲而无法正确回答老师的提问时,教师可因势利导地对他和其他孩子进行教育。

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