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我们不能依赖教材

时间:2019-10-19 08:02来源:未知 作者:admin 点击:
可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点搜索资料搜索整个问题。 展开全部儿童的成长离不开老师的教育,更与家庭和父母的教育和培养息息相关。家长究竟该从哪

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  展开全部儿童的成长离不开老师的教育,更与家庭和父母的教育和培养息息相关。家长究竟该从哪几个方面去教育和培养孩子呢?

  首先应注重孩子思想品德方面的教育。品质是人的第一要素,是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中,难免会受到周围社会环境的一些消极或负面影响,因此,家长凡事应从正面教育孩子,帮助孩子辨别是非真假与善恶美丑,培养孩子的善良、宽容、同情心和乐观向上、尊敬师长等良好品质,以及遵守社会公德和制度的行为规范。幼儿的“学习”很大程度上来源于模仿,与孩子朝夕相伴的家长是他的第一个模仿对象和榜样。家长要从包括过马路遵守红绿灯交通规则、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等这些小事上做起,树立榜样。想要孩子的品质好,首先要从家长自身做起。

  其次要注重培养孩子的良好行为习惯。只要是不存在安全隐患的、孩子能自己动手做的事,家长应放手让他自己去做。如自己吃饭、洗漱、穿戴,背小书包等,以及为长辈和客人端一张小凳、递一个水果或取一把扫帚等做力所能及的家务,家长要有意多动口使嘴,少动手代劳。良好的行为习惯一经养成,并指出孩子不良好的习惯,教育并使之改正。孩子将终身受益。

  第三要注意培养孩子的自尊心和自信心。幼儿也是有自尊和自尊心的。家长动不动就呵斥孩子,或老在他人面前说自家孩子不好,会使孩子缺乏自信,心生逆反和自卑心理。家长要多看孩子的优点孩子并经常夸奖和鼓励他们。没有一个孩子生来就是“坏孩子”;“坏孩子”是父母、家庭和学校教育的失败,而始作俑者就是家长。

  第四要善于挖掘孩子的潜在优势,培育孩子的兴趣和特长。毕竟每个小孩的天性爱玩,好奇心满。每个孩子身上都有特长潜能,家长要仔细观察和分析,去发现和挖掘孩子的优势,去扬长避短进行有意识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生的,千万不要泯灭了孩子特长潜能的闪光苗头。

  展开全部儿童的成长离不开老师的教育,更与家庭和父母的教育和培养息息相关。家长究竟该从哪几个方面去教育和培养孩子呢?

  首先应注重孩子思想品德方面的教育。品质是人的第一要素,是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中,难免会受到周围社会环境的一些消极或负面影响,因此,家长凡事应从正面教育孩子,帮助孩子辨别是非真假与善恶美丑,培养孩子的善良、宽容、同情心和乐观向上、尊敬师长等良好品质,以及遵守社会公德和制度的行为规范。幼儿的“学习”很大程度上来源于模仿,与孩子朝夕相伴的家长是他的第一个模仿对象和榜样。家长要从包括过马路遵守红绿灯交通规则、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等这些小事上做起,树立榜样。想要孩子的品质好,首先要从家长自身做起。

  其次要注重培养孩子的良好行为习惯。只要是不存在安全隐患的、孩子能自己动手做的事,家长应放手让他自己去做。如自己吃饭、洗漱、穿戴,背小书包等,以及为长辈和客人端一张小凳、递一个水果或取一把扫帚等做力所能及的家务,家长要有意多动口使嘴,少动手代劳。良好的行为习惯一经养成,孩子将终身受益。

  第三要注意培养孩子的自尊心和自信心。幼儿也是有自尊和自尊心的。家长动不动就呵斥孩子,或老在他人面前说自家孩子不好,会使孩子缺乏自信,心生逆反和自卑心理。家长要多看孩子的优点孩子并经常夸奖和鼓励他们。没有一个孩子生来就是“坏孩子”;“坏孩子”是父母、家庭和学校教育的失败,而始作俑者就是家长。

  第四要善于挖掘孩子的潜在优势,培育孩子的兴趣和特长。每个孩子身上都有特长潜能,家长要仔细观察和分析,去发现和挖掘孩子的优势,去扬长避短进行有意识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生的,千万不要泯灭了孩子特长潜能的闪光苗头

  这个有好多方面了,主要看你像个孩子哪些方面的辅导。建议如果孩子还在小学,课外兴趣班什么的还是看孩子自己的兴趣,让孩子自己选择。

  3、挖掘孩子的潜在优势,培育孩子的兴趣和特长。通过练习“精英特速读记忆训练”来激发右脑潜能,提高学习效率和学习能力。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能,培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发音现象,越过由发声到理解意义的过程,形成眼脑直映式的阅读方式,实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。

  用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把你的阅读速度提高5-10倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班,用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。

  透过这次幼儿创编故事,使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的潜力,在教育活动中,我们要为幼儿创设民主宽松的氛围,激发幼儿主动学习的兴趣和愿望,让幼儿在思考和讨论中寻找答案,培养他们主动解决问题的潜力。

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  二期课改对我们教师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。

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