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我们的孩子还有许多不好的习惯和个性

时间:2019-11-26 16:47来源:未知 作者:admin 点击:
二、引导大学生注意学习与生活中的心理卫生:(1)宣传与普及心理卫生知识:(2)教育学生注意用脑卫生;(3)加强自我修养,培养良好的个性特征;(4)合理调节情绪,正确对待

  二、引导大学生注意学习与生活中的心理卫生:(1)宣传与普及心理卫生知识:(2)教育学生注意用脑卫生;(3)加强自我修养,培养良好的个性特征;(4)合理调节情绪,正确对待挫折。

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  (一)会说1、正确使用标准的普通话,并积极指导幼儿说普通线、能用准确、规范的语言组织教育教学活动,做到语言清楚、 生动、流畅,还要具有良好的语言表达能力和讲读能力。

  在幼儿有了初步的弼读兴趣以后,教师应要有意识、有目的地引导幼儿进行阅读。首先是教师讲,幼儿.听,让幼儿发挥听的作用;幼儿对故事或诗歌有了初步印象之后,教师可以让幼儿复述或指字,教师读,这样,可以同时发挥视听两方面的作用,以后逐步让幼儿练习自己指,自己读。

  9.《强壮开端Ⅲ——儿童早期教育与保育质量工具箱》北京师范大学出版社——系列图书是世界经合组织(OECD)对成员国的早期儿童教育与保育所做的国际比较研究成果,每五年形成一份研究报告,总结行之有效的经验。

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  家长家庭教育心得体会 篇一:家庭教育培训学习心得体会 家庭教育培训学习心得体会 杨琳 我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学 习,我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很 多想法都发生了改变,我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育 学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要 意义。 当今社会,教育不仅仅是学校的责任,同时也是社会、家庭 的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。 “取得家长的 支持就是你工作成功的一半。”事实证明,这正是我们每位教师 长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功,必 须取得家长的理解与支持,体现了家庭教育与学校教育的配合的 重要性。许多家长认为教育是学校的事,与家庭无关,于是一推 了之,或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借 口,将教育责任完全放在学校和老师身上,或者认为只要“学校 教育得好”,其教育效果——“孩子的成绩”就一定好。 事实证明,这样的观点危害性十足,许多学生会因此而得不 到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯,甚至出现厌学、 逆反的的行为,甚至辍学。家庭与学校作为社会这个大系统中的 重要组成要素,在教育过程中是不能分割开的,家长的错误就是 在于未能认识到家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结 论。下面,我就孩子的教育谈谈我的一些心得。 一、更新家庭教育观念,促进学生教育发展。 先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成,必须是 良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而,教师 们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周,难以 抵挡家庭消极教育一天。 现状之一:教子方法有失偏颇 ,在我们教学实践中不难发现, 当前的家庭教育方式主要有以下几种类型: A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育,占有 相当的比重。家长们因为历史的原因,常常把自身成长过程中的 种种“遗憾”,用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,因 而对孩子“成才”的期望值较高。经常对孩子提出过高的人生奋 斗目标,给孩子造成很大压力! 如只重视 “重视分数”忽视孩 子的身心健康成长。孩子不好好学习,是家长最棘手的问题;孩 子的功课分数,是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优则 “奖”,已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段,“学习至上, 成绩至上”是孩子的唯一目标。于是,家长包办代替了孩子的家 务劳动,一是心疼孩子,不肯过早地把责任加在孩子身上;二是 不屑于让孩子干“杂活”,怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个 好分数,家里便是“阳光灿烂的日子”;倘若孩子考差了,家长 几天都没有愁眉苦脸。家长不能正确、客观地看待和教育自己的 子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高 的估价和希望,常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评 判自己孩子的成败,从而导致心理上的不平衡。 B、“顺其自然”型。这是家长因为自身的价值观的认同而采 取的教育方法。不可否认,有的家长是因为懂得遵循教育规律而 理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活,养家糊 口而无暇顾及,或因为自身的局限而无奈放弃,顺其自然。 二、学校教育对家庭教育的指导 只有当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收 到事半功倍的效果。因此,学校要充分利用家长学校和家访,全 面指导家庭教育。 1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量,相信孩子,就 是相信自己。每一个家长,都应该对孩子有充分的信心。 2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中,从小就处在 选择之中,几乎天天都有己的选择。 孩子是培养教育的对象,不把孩子当宠物,不要剥夺孩子的 权利。赏识孩子所做的一切努力,赏识孩子所取得的点滴进步, 甚至要学会赏识孩子的失败,让孩子感到家长永远是他的后盾。 在提高家长认识的基础上,采取统一的内容,统一的标准来进行 教育与评价。学校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。学校 和家庭密切配合,以实践为重点,及时反馈,树立榜样,找出差 距,从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。 三、家庭、学校教育相结合 如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发 挥其教育能量,达到家庭教育与学校教育的良好配合,实现共同 育人的目标呢?家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全 面的了解,这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长 眼中只有“分数”,考了高分的孩子,就是完美,优秀的孩子, 其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力,但成绩提高 不快,于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担, 自卑以至放弃努力,折回给教师教育工作带来很大的负面影响; 另一方面,就是对待成绩的方式上,要么是不闻不问,要么是求 全责备,这些都会对学生教育起不良的作用。 家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长 联系的重要形式,是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行 家访的过程中,“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩 子的错误,意在指责家长的失职上,这样,就会让家长产生一种 不愉快甚至抵触的心理,损害了家长的自尊心,就有可能会使家 长情绪低落、态度冷漠,出现不配合老师的情况,这样就达不到 共同教育学生的目的。为了避免这种情况的出现,在与家长交流 时一定要学会尊重家长。因此,在与家长进行联系时,要对家长 以礼相待,相互尊重、相互理解,注意不要有伤害家长的言行, 更不要有训斥家长的举动,这样才会使家长相信老师是在真诚地 关心和帮助学生,才会使家长乐于接受老师的意见,从而赢 得家长的理解、支持和配合,实现共同教育学生的目的。在尊重 家长的基础上,还要注意积极主动的联系家长,加强与家长的双 向沟通,以利于共同育人。 四、尊重喜好,培养孩子良好的兴趣 孩子在很小的时候,就会有自己的兴趣爱好。如绘画、唱歌、 跳舞,弹琴等这是好事,可以培养孩子兴趣,拓展孩子的思维空 间。所以我们应该尊重孩子喜好,培养孩子良好的兴趣,促进孩 子的全面发展,而不应处处反对,抵制。 五、注重与孩子进行沟通和交流 我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流,鼓励孩 子把他的感触和情绪表达出来,了解孩子的喜怒哀乐,对孩子所 说的一切持开放、包容的态度,我们有时也让孩子参加大人的一 些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态,更重要的是 通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。 以上是我们在家庭教育培训中一些粗浅的见解,我们也知道, 我们的孩子还有许多不好的习惯和个性,比如有畏难心理、比较 固执、自理能力还较差等等,在孩子今后的成长过程中,我们会 和孩子一起努力,逐步加以克服。 篇二:家庭教育心得体会范文 家庭教育心得体会范文 父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育对孩子的成长有 着至关重要的意义,下面是一位家长就此谈到的几点体会。 我从最初受到父母的启蒙教育,到现在教育自己的女儿,人 生的经历告诫我,家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要,甚 至决定着他们的发展方向,影响到终生。现就家庭教育问题,谈 谈我的一点体会。 成人是目标。学会做人,是孩子的立身之本,孩子终身受益。 教育孩子要有健康的心理和健全的人格,决不能让孩子成为知识 丰富而性格古怪,对父母没有感情,对他人、社会漠不关心的人。 要把孩子看成一个独立的人,充分尊重和理解孩子,无论犯有多 大的错误,要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则, 让他们在学校、社会和家庭教育下,从小在德智体美劳等各方面 得到全面发展,最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现 代社会。 家长是镜子。“天才”不能创造,但家长只要不失时机地去 发现、培养,开发孩子天赋中的特长,以自己的勤奋努力去走自 己所追求的人生道路,孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩 子的天然教师,也是监护人,同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的 言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易, 当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长,我认为, 首先,努力“学会关心”。家长应以身作则,言传身教地关爱社 会、国家、他人、朋友、同事等等,使之尊老爱幼,相帮谦让, 宽容大度,待人和气。其次,要加强自身修养。家长应坚持以德 育人,奉公守法,依照社会主义道德原则、规范,自觉地将完善 自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次,要创造和谐环境。 教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表,要建立和谐的家庭和社会, 那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视,家庭长辈品行道德的心 灵潜在不可低估,孩子在适当表扬和鼓励中生活,他将学会自尊 和自信;在羞辱中生活,他将学会自卑;在平等中生活,他将学会 公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活,他将学会诡辩、责 怪、妒忌和冷漠??,这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。 孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们 有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气,好 问好学的学习态度;不保守,善于接受新生事物的特点;少世故, 对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等 未知知识一学就通、一玩就会的本领等等,他们在这些方面 的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势,作为家长应充分 的给予肯定、鼓励和赞扬,不可忽视、指责、抑制,以至于扼杀。 尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的 主体,是人类灵魂的工程师,更是孩子们幸福的缔造者,心灵的 抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深,我的孩子处在单亲家庭 中,尊师敬亲的感情较薄弱,学业基础不够稳定,但是他的老师 注入了大量的真诚爱心,以强烈的责任感和事业心千方百计、苦 口婆心地强化学校教育,使我的孩子在品德、智力、身体都得到 了较全面的发展,弥补了我们家庭教育的不足,这样的老师倍受 我、孩子和社会的尊敬,那么这样的“园丁”培养出来的花朵无 疑会更加鲜艳。 今后,我决心积极配合学校教育好我的孩子,使之成为能适 应现代社会的有用人才,以上心得体会,只是我一管之见。 篇三:家长学习家庭教育心得体会 学习家庭教育心得体会 一(4)班家长 家庭教育既是一门综合性很高的艺术,又是一项异常复杂的 过程,它不仅要求家长有个方面的知识和见识,而且要求家长懂 得怎样更好地与孩子进行沟通,调动孩子的积极性,让孩子在求 知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育,促使孩子 把潜力完全发挥出来。教育孩子是一项十分复杂的事情,也是一 项伟大的事业。“望子成龙,盼女成风”是父母最大的心愿。 一、培养孩子的适应能力 在实践活动中,针对发生变化的客观形势运用自已的智力等 诸因素进行自我眺控,自我改造,实现主观与客观相融,从而保 证实践活动正常进行的能力,自古以来,它就是求得生存的基本 能力,今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代,需要人们更强 的适应能力,谁的适应能力强,谁就能生存下去,就能更好地发 展下去,就能迈向成功的彼岸。 二、注重孩子良好学习习惯的养成 所谓“好习惯成就一生”一点不假,从名人传记里就可见。 习惯是培养出来的,是训练出来的。下面着重谈谈培养孩子三个 最基本的良好习惯。首先应培养孩子良好的学习习惯。放学回来 首先做作业,把所要做的作业放在书桌上,以防忘记。可以先做 书面作业再读拼音,读时不能催促,拼不准的先让他自己回忆, 回忆不出可以提醒。读错的要及时纠正,音发不准的要着重的重 复练习,以达到熟练掌握的程度。学拼音很枯燥乏味,孩子不愿 多读,但又没熟练掌握,这时只能给他讲些道理,给予鼓励。 三、激发孩子的学习兴趣。 “兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发,才能让孩子乐学。 现在。大多数 孩子要学很多门知识,很多家长不去考虑孩子学习效果如何, 不考虑孩子是否愿意去学,有没有兴趣。我们从幼儿园时就非常 注重对张奕璇的兴趣教育,在报兴趣班时先引导她对所学科目感 兴趣,然后让她产生渴望感,我加以引导,然后再给她们的兴趣 去点温加油,让她们燃烧起来,这样孩子会学的非常主动,这样 才会获取更加的效果。 四、建立父母与孩子的良好沟通 父母要放下高高在上的姿态,学会平等地与孩子交流,静下 心来倾听孩子要诉说的一切。不时地询问孩子:“在学校有什么 有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?”每当我这样问女 儿的时候,她总是十分兴奋的向我汇报一切。第一周周五回来孩 子深情地对我说“爸爸,老师终于认识我了”,第二周对我说 “爸爸,老师让我当班干部了”、“老师让我回答问题了”等等。 这样我每天都能很好的了解孩子在学校的情况。 五、教育孩子诚实守信 家长平时要善于发现问题,消灭问题于萌芽状态。处理问题 时要和风细雨的耐心教导,注意孩子的神情、动作和言语,搞清 楚事情发生的经过,将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮 助孩子分析导致说谎的原因,及其可能产生的后果,让孩子在拥 有足够安全感的情况下,坦然承认自己的错误,培养孩子承认错 误的勇气。如果发现错误就过分的责怪孩子,就会逼迫孩子说谎。 六、注重同学良好的交际能力的培养 注重培养孩子合群的性格,教育孩子与更多的同学玩,不要 划定小圈子。我非常注重孩子交际能力的培养。放学后经常问 “今天和哪个小朋友玩了?今天交了几个新朋友?”孩子会高兴 的回答我。当听到孩子和新朋友玩了,我会鼓励孩子多交朋友, 并告诉她同学之间都是好朋友,要学会忍让,不要吵架。

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