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但是由于空间的限制和思维的约束

时间:2019-11-26 16:48来源:未知 作者:admin 点击:
《生理心理学》(北师大那本就好了),因为身心是相互作用的,所以心理和生理的都要了解,而且是作为基础性知识,如果你有精力还可以看看人体解剖生理学中神经、内分泌等章节

  《生理心理学》(北师大那本就好了),因为身心是相互作用的,所以心理和生理的都要了解,而且是作为基础性知识,如果你有精力还可以看看人体解剖生理学中神经、内分泌等章节的知识;

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  在这本书中,我十分赞同这句话“能够对儿童构成挑战、能够扩展儿童的经验的主题和话题,能够丰富不同图式的不同的方式方法,都需要精心的计划。”记得以前,班级环境布置是一线教师“埋头苦干”的一件大差事,不知为此付出了多少努力和汗水,只有老师自己心里最清楚,但孩子有多少收获呢?通过对新《纲要》的学习和这几年的不断摸索,我已经逐渐对环境布置有了新的认知,布置的内容也从装饰性的改成了展示“幼儿课程、幼儿活动”的舞台,注重了幼儿的参与,但是由于空间的限制和思维的约束,孩子们的参与面不是很广。记得有一次(大班阶段),我和配班老师布置主题环境时,有意识地在游戏区用线条和彩钉布置一个个简易的展示栏,展示的内容包括孩子的成功作品、未完成的作品、还有可能的“失败”的作品,使孩子感受到真正的“一视同仁”,这样的展示便于孩子相互参观和交流。环亚国际娱乐。根据游戏区内容,我们还鼓励幼儿大胆表达、自由涂鸦,用美术的方式留下一些相关的图画符号,丰富了活动空间,既起到一种帮助幼儿学习绘画、提高技能的教育目的又激发了幼儿参与活动的积极性。如在“美美发屋”游戏中,孩子们结合经验,发挥想象,大胆设计了一些五彩缤纷又别具一格的“美发”展示出来 ,让人眼前一亮。

  为一名年轻的教师,我热爱和忠诚党的教育事业,有着强烈的事业心和责任感,在工作中,关心和爱护孩子,平等对待每一位幼儿,在生活中,本人能严以律己,并

  A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理

  27. 浩浩和圆圆同是某幼儿园中班小朋友。浩浩特别喜欢搭积木和玩“奥特曼”游戏;圆圆则十分喜欢玩“娃娃家”、开“医院”,还喜欢和小伙伴们一起玩表演游戏。可是,他们所在的幼儿园却为幼儿开设了各种兴趣班和特色班,并要求他们尽可能多地参加。这样,浩浩和圆圆等幼儿就很少有时间进行自己喜欢的游戏活动了。在家里,他们的父母也不太主张他们玩游戏,认为儿童做游戏纯粹就是玩,是浪费时间。于是,弹钢琴、学古诗、学珠心算、练跆拳道等等活动便充斥着他们的业余生活……

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